初二成績(jī)差還有救嗎 初二學(xué)習(xí)方法有什么

初二成績(jī)差還有救。即使學(xué)生在初二時(shí)成績(jī)不佳，通過采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略，仍然有機(jī)會(huì)提高成績(jī)并取得進(jìn)步。設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于提高學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力。

初二成績(jī)差還有救嗎

初二成績(jī)差還有救，如果初中生能夠把握住初二學(xué)年，想要爭(zhēng)取逆襲的機(jī)會(huì)，還是大有可能的。從學(xué)渣逆襲成學(xué)霸，可以給自己制定一個(gè)提分的目標(biāo)，或者把知識(shí)點(diǎn)掌握全面。其次要提升自己學(xué)習(xí)的專注度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的效果。

每次初二考試中的錯(cuò)題，都是知識(shí)漏洞的具象化提現(xiàn)，如果沒有對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié)，還會(huì)犯同樣的失誤。只有及時(shí)更正錯(cuò)誤，使用正確的思維解題，才能夠切實(shí)提高成績(jī)。

在一般情況下，初二課本上和老師講述的題目往往都具有一定的代表性，鉆研例題，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下精做參考書中的題目，能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中分析解決問題的思路，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備質(zhì)的飛躍。

初二學(xué)習(xí)方法有什么

1、給孩子制定短期可以達(dá)到的目標(biāo)

初二的孩子，13、14歲左右，做事情缺乏持久力，常常是虎頭蛇尾，半途而廢。相對(duì)孩子而言中考是個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，堅(jiān)持到底有一定難度。不如利用月考、期中期末考試，幫助孩子制定一些小而且通過努力可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，這樣操作起來簡(jiǎn)單，孩子也能通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的積累最終獲得知識(shí)和習(xí)慣的積累。

2、注意孩子專注力的培養(yǎng)

給初二孩子提供安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，不給孩子過多的打擾。有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候習(xí)慣去送點(diǎn)飲料或水果，或者偶爾進(jìn)去穿插幾句交談，這些習(xí)慣非常容易打擾孩子的思考，不利于孩子專注力的培養(yǎng)。

很多孩子在寫作業(yè)的過程中一旦出現(xiàn)問題就終止學(xué)習(xí)，馬上向家長(zhǎng)求助。這樣的習(xí)慣一定要克服，可以把不能解決的問題暫時(shí)擱置，等寫完作業(yè)之后集中處理，最好是自己先獨(dú)立思考，而不是一不會(huì)就“求助”。

3、及時(shí)關(guān)注初二孩子的思想變化

初二階段，孩子思想也和小學(xué)不同，在小學(xué)和初一年級(jí)，孩子比較聽話，對(duì)父母和老師的話基本上是言聽計(jì)從，沒有太多反對(duì)意見?？墒牵M(jìn)入初二之后，孩子漸漸有自己個(gè)人的主見，和父母的想法會(huì)存在一定差異，比較容易以自我為中心，只考慮自己的想法，有時(shí)候?qū)Ω改傅谋O(jiān)督和嘮叨感覺厭煩。

在這個(gè)階段，作為父母應(yīng)該及時(shí)了解，學(xué)會(huì)理解，不要把個(gè)人的想法強(qiáng)加給孩子，要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，盡量減少隔閡，保持和諧的家庭關(guān)系，這更有助于孩子穩(wěn)定學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初二學(xué)習(xí)技巧

初二學(xué)生在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閮煞N相對(duì)比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)自己的具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在不同的時(shí)間段，完成對(duì)自己制定的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對(duì)知識(shí)還能掌握地更牢固。

初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)于初一來說更加復(fù)雜，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力。因此，注重思維能力的培養(yǎng)是非常重要的。學(xué)生可以通過參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽等活動(dòng)，鍛煉自己的思維能力。同時(shí)，還可以通過做題、討論等方式，提高自己的思維能力和解決問題的能力。

提高初二成績(jī)需要學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力。學(xué)生應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加課堂活動(dòng)，合理利用課外時(shí)間，注重思維能力的培養(yǎng)，合理安排作息時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予必要的支持和鼓勵(lì)。