小孩初二成績(jī)突然下降怎么辦 有哪些原因

學(xué)會(huì)接納孩子。作為家長(zhǎng)，要接納孩子的成績(jī)，肯定孩子的學(xué)習(xí)意愿和為學(xué)習(xí)付出的努力。孩子的問題主要因?yàn)檫M(jìn)入初二后，課程難度、知識(shí)量猛然加大，孩子一時(shí)沒有適應(yīng)造成的。接納孩子的成績(jī)，肯定孩子的學(xué)習(xí)意愿和為學(xué)習(xí)付出的努力。

小孩初二成績(jī)突然下降怎么辦

初二分化的實(shí)質(zhì)，深層次思維的缺陷在小學(xué)時(shí)期，“語(yǔ)數(shù)雙百”司空見慣。然而，就在這“美好”的背后，不少學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識(shí)面很窄的等等，這些都會(huì)造成“智力分化”。

學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)變得很吃力。

孩子初二成績(jī)下滑的原因

1、早戀

早戀的問題也是初二學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)的問題，而大多數(shù)早戀都集中在初二年級(jí)。學(xué)生的身心開始轉(zhuǎn)變，對(duì)周圍的異性的看法發(fā)生變化，充滿的好奇，想要吸引異性的注意。

2、上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引力非常大，成年人尚且抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的吸引，更何況剛進(jìn)入青春期的學(xué)生，更加無法抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

初中生上網(wǎng)最多的便是初二學(xué)生，而上網(wǎng)的學(xué)生更多都是打游戲，不停地打游戲，沉迷在虛擬世界里，在網(wǎng)吧吃飯睡覺，甚至逃課上網(wǎng)。經(jīng)常能看到老師到網(wǎng)吧找學(xué)生的，個(gè)別的學(xué)生甚至是屢教不改，長(zhǎng)此以往，成績(jī)當(dāng)然會(huì)下降。

3、自身原因

對(duì)于學(xué)習(xí)來說，初二是一個(gè)分水嶺，有一些同學(xué)在初二成績(jī)上升的很快，甚至可以達(dá)到優(yōu)秀，但是也有一部分同學(xué)出現(xiàn)了極端，學(xué)習(xí)暴躁，不認(rèn)真，受外界影響很大，學(xué)習(xí)分散，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

初二成績(jī)就定型了嗎

初二成績(jī)并不算定型。雖然初二是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)的突變期，也是學(xué)生之間成績(jī)拉開差距的分水嶺，但學(xué)習(xí)成績(jī)的定型并非在初二就確定下來。學(xué)習(xí)成績(jī)的定型受多種因素影響，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科興趣、努力程度以及家庭和社會(huì)環(huán)境等。在初二之后，學(xué)生仍然有很多機(jī)會(huì)和時(shí)間去提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初二之后，學(xué)生可以通過改善學(xué)習(xí)習(xí)慣、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)等方式來提升學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，學(xué)生還可以尋求老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的幫助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。因此，初二成績(jī)并不算定型，學(xué)生仍然有很大的發(fā)展空間和潛力去提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。