初二學(xué)生的身心發(fā)生了很大的變化，情緒波動(dòng)較大，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打好，那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候可能會(huì)顯得非常吃力。
初二學(xué)習(xí)，需要自覺(jué)地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能只是簡(jiǎn)單上課聽(tīng)老師講。先學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)（大、小、長(zhǎng)、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做筆記、試卷、掌握薄弱環(huán)節(jié)、存在問(wèn)題等來(lái)合理分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體性去一點(diǎn)一點(diǎn)攻克、落實(shí)。
初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以前比較有一個(gè)明顯的改變，便是思維方式由“形象思想”為主，變成了“抽象思想”為主。學(xué)生的“思維模式”還處于在小學(xué)時(shí)候的樣子，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)很費(fèi)勁，于是成績(jī)就掉下去了。
1、對(duì)于初二生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定不能溜號(hào)，跟住老師的授課節(jié)奏，該玩的時(shí)候就玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候也不要馬虎。如果感覺(jué)累了，也不要硬著頭皮學(xué)，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)年麆谧约骸?/p>
2、整個(gè)初中階段的學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)都是不怎么好的，所以初二生如果想要提高成績(jī)，那么必須擁有足夠好的體力和精力來(lái)應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，所以初中學(xué)生們應(yīng)該適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。好的身體素質(zhì)可以幫助初二同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，避免成績(jī)下降。
基礎(chǔ)不好的初二同學(xué)把主要精力放在課本上，經(jīng)常做練習(xí)題，題目以簡(jiǎn)單題和中等為主，逐漸吃透課本，提高自信心。只要基礎(chǔ)掌握了，那么考試時(shí)遇到一些難...
初二的知識(shí)要比初一的知識(shí)難，出現(xiàn)兩極分化，基礎(chǔ)差的孩子面對(duì)初二更難的知識(shí)在學(xué)習(xí)中就會(huì)越來(lái)越吃力，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差，同時(shí)也有一部分孩子在初一的...
可以補(bǔ)回來(lái)的。想要在初二把數(shù)學(xué)補(bǔ)回來(lái)確實(shí)是有一定的難度，不過(guò)，只要肯努力，肯付出，并堅(jiān)定信心，鼓足干勁，且咬定學(xué)習(xí)不放松，我想提高成績(jī)也不是...
要關(guān)注孩子思想變化。初二階段，孩子思想也和小學(xué)不同，在小學(xué)和初一年級(jí)，孩子比較聽(tīng)話，對(duì)父母和老師的話基本上是言聽(tīng)計(jì)從，沒(méi)有太多反對(duì)意見(jiàn)?？墒?..
想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救，記得去預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是初中生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成在講解新知識(shí)之前主...
初二孩子想要提高效率，一定要學(xué)會(huì)安排時(shí)間，初二會(huì)新增一門(mén)物理科目，科目在逐漸增加，孩子們的負(fù)擔(dān)也在增加，所以家長(zhǎng)讓初二孩子們一定要對(duì)孩子的學(xué)...
初二學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，他們需要學(xué)習(xí)多門(mén)學(xué)科，掌握更多的知識(shí)。因此，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的?？梢詫W(xué)習(xí)時(shí)間分配到每天的課后或...
