2023赤峰中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)

2023赤峰中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)：整套試題分為“讀魅力赤峰，傳經(jīng)典文化”“賞詩(shī)文篇章，悟生活情志”“思成長(zhǎng)經(jīng)歷，展個(gè)性風(fēng)采”三個(gè)板塊，包含“觸景生情吟佳句”“尋章摘句話(huà)赤峰”“潛心凝神讀好書(shū)”等九個(gè)任務(wù)。

2023赤峰中考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)

2023年赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文學(xué)科試題命制理念先進(jìn)、呈現(xiàn)方式新穎、結(jié)構(gòu)布局精巧。

1.依標(biāo)命題，方向正

試題落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，充分體現(xiàn)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的描述和命題與考試相關(guān)要求，秉持“無(wú)價(jià)值不入題、無(wú)思維不命題、無(wú)情境不成題”的理念，以“家國(guó)情懷”為主線(xiàn)，精心選用了一則則文質(zhì)兼美的語(yǔ)料，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)真實(shí)而富有意義的綜合性情境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引領(lǐng)學(xué)生在識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的過(guò)程中，完成一系列考查任務(wù)。

例如，試題第一板塊所選擇語(yǔ)料意在宣傳家鄉(xiāng)文化，讓考生在倍感親切的同時(shí)，順利進(jìn)入答題情境。第二板塊任務(wù)六“條分縷析說(shuō)事理”中，安排了非連續(xù)性文本閱讀，選擇了“博物館賦能美好生活”為主題的相關(guān)材料，截取2021年、2022年、2023年國(guó)際博物館日的相關(guān)報(bào)道，將社會(huì)主義先進(jìn)文化融入其中，潤(rùn)澤學(xué)生家國(guó)情懷。

2.反撥教學(xué)，形式新

整套試題分為“讀魅力赤峰，傳經(jīng)典文化”“賞詩(shī)文篇章，悟生活情志”“思成長(zhǎng)經(jīng)歷，展個(gè)性風(fēng)采”三個(gè)板塊，包含“觸景生情吟佳句”“尋章摘句話(huà)赤峰”“潛心凝神讀好書(shū)”等九個(gè)任務(wù)。這些任務(wù)既是對(duì)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的一種有效詮釋?zhuān)餐ㄟ^(guò)高度精煉且整齊而富有變化的語(yǔ)言，讓學(xué)生獲得美好的文字體驗(yàn)，彰顯出濃郁的語(yǔ)文學(xué)科特色。

例如，任務(wù)七“提綱挈領(lǐng)明觀(guān)點(diǎn)”創(chuàng)設(shè)了小組討論的學(xué)習(xí)情境?！坝懻摗睘榫拍昙?jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生能抓住討論的焦點(diǎn)，直面問(wèn)題，做出有理有據(jù)的發(fā)言。

試題以名著閱讀《西游記》的閱讀體會(huì)為藍(lán)本，以“沙僧是不是一個(gè)可有可無(wú)的人”為討論話(huà)題，既引領(lǐng)學(xué)生深入理解我國(guó)古典名著《西游記》，同時(shí)在思想的碰撞中，沙僧樸質(zhì)、老實(shí)、任勞任怨、謹(jǐn)守本分的美德，對(duì)學(xué)生的思想起到了浸潤(rùn)作用。

設(shè)題從論述類(lèi)文本入手，以表格形式呈現(xiàn)“討論規(guī)則”，意在考查學(xué)生的辯證思維和批判性思維，靶向聚焦議論文的語(yǔ)言、論證方式、論證方法、論證思路、論點(diǎn)與論據(jù)等考點(diǎn)，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際“討論”規(guī)則的理解與運(yùn)用。

3.呼應(yīng)教材，方式活

貫徹教科書(shū)編寫(xiě)意圖，以批注的形式考查文學(xué)類(lèi)文本、以口語(yǔ)交際之討論的方式呈現(xiàn)議論文文本和結(jié)合《老王》一課的課后思考探究題來(lái)命制相關(guān)試題的做法，既是對(duì)教材助學(xué)系統(tǒng)和編寫(xiě)板塊的重視與呼應(yīng)，同時(shí)亦符合地方學(xué)情。

例如，任務(wù)五“披文入情賞名篇”中，選擇了畢淑敏的《洞茶》，反映高原軍旅生活，亦是新時(shí)期革命生活的具體體現(xiàn)，具有很強(qiáng)的情感熏陶作用。

《洞茶》以批注的形式呈現(xiàn)，既緊扣教材的助讀系統(tǒng)，同時(shí)也提供思維支架，引領(lǐng)學(xué)生正確的讀書(shū)方法。設(shè)題從批注內(nèi)容入手，改編教材《老王》課后思考探究第三題，既考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，也減少了學(xué)生對(duì)課外選文設(shè)題的陌生感。

例如，第10題第三處批注對(duì)“洞茶”的稱(chēng)呼由以前的“它”，變成現(xiàn)在的“你”，這樣稱(chēng)呼有什么好處呢？考查稱(chēng)呼變化的好處，是課內(nèi)知識(shí)（《土地的誓言》《周總理，你在哪里》）的學(xué)習(xí)遷移，這既是對(duì)教材助學(xué)系統(tǒng)和編寫(xiě)板塊的重視與呼應(yīng)。

總之，本套試題在初中語(yǔ)文教科書(shū)語(yǔ)文要素考查要點(diǎn)基本不變的基礎(chǔ)上，適度創(chuàng)新考查形式，守正不乏出新，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科鮮明特色。

中考語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧

循序漸進(jìn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細(xì)的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書(shū)筆記，語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。

熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

自求自得。就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結(jié)合。