2023年長春市中考語文試題,注重評價與教學(xué)的一致性,引導(dǎo)一線教學(xué)扭轉(zhuǎn)功利化傾向,在提高課堂質(zhì)量、夯實知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上下功夫,減輕學(xué)生負擔(dān),促進課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
一、錨定育人目標,培根鑄魂
語文學(xué)科是育人的主陣地,是價值觀培養(yǎng)、審美情趣培養(yǎng)、人文精神傳播與傳承的重要載體。語文試題的育人價值通過統(tǒng)籌設(shè)計試題,精心選材得以外化。試題命制立足育人育心,以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強文化自信,厚植家國情懷,以培育新時代好青年為目標,引領(lǐng)青年一代懷抱夢想又腳踏實地,敢想敢為又善作善成,具體表現(xiàn)在。
1.含英咀華 ,增強文化自信?!胺e累與運用”部分選取了關(guān)于莊子的內(nèi)容,詩文默寫選取的名句既有修身養(yǎng)德的引導(dǎo),又有人間的美好祝愿,在考查學(xué)科知識的同時,展示文化魅力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)文化自信;課內(nèi)文言文選文《岳陽樓記》是一篇文質(zhì)兼美且具有典范性的佳作,范仲淹以百姓為念的思想與人民至上的理念高度吻合,也是新時代大力弘揚的時代精神,選文是弘揚民族優(yōu)秀文化與民族精神的典范。課外文言文語段,選取“唐宋八大家”韓愈、歐陽修的文章,引導(dǎo)學(xué)生處困境愈要奮發(fā)有為,經(jīng)磨礪更要堅守信念。
2.砥礪心志,培養(yǎng)時代新人?!傲⒅咀鲇欣硐?、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”。這是黨的領(lǐng)袖對青年一代發(fā)出的偉大號召,為新時代中國青年成長成才指明了方向。理想是指引青少年成長進步的燈塔,奮斗是青春最亮麗的底色,苦難成就輝煌,困難磨礪青春。命題作文《以花朵的樣子綻放》和材料作文中的“吃苦”精神,或間接或直接引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)青春的力量,正確面對生活的磨礪,讓學(xué)生既有廣闊的創(chuàng)作空間,又能檢驗思想深度,更能引領(lǐng)其茁壯成長,扛起時代責(zé)任,讓青春綻放絢麗之花,成為新時代好青年。
二、聚焦學(xué)科素養(yǎng),啟智増慧
2023年長春市中考語文試題,聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)考查,在語文情境中引導(dǎo)考生提升語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造力,實現(xiàn)啟智増慧。
1.創(chuàng)設(shè)情境,考查語言應(yīng)用和審美創(chuàng)造能力。語言文字是表達與交流的工具,需要在真實的情境中培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力,要抓住社會生活中常見又值得深思的場景設(shè)問,建立真實的任務(wù)情境,適宜調(diào)動學(xué)生的情感和意趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動機和探究欲望。試卷中的綜合實踐題設(shè)置學(xué)生會志愿者小組,通過參與活動的形式,讓學(xué)生在情境中完成語言應(yīng)用和審美創(chuàng)造能力水平的考查。
2.考查邏輯思維,提高思辨能力,激發(fā)探究熱情。思維能力是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。第7題引入滕子京對岳陽樓的描寫文字,第11題“以蘇軾的經(jīng)歷和創(chuàng)作為例”來回答問題,名著第21題“從性格形成與發(fā)展的過程入手”回答問題,以此考查學(xué)生的閱讀廣度和思維的深度,考查學(xué)生在比較中分析辨別的能力,在人物經(jīng)歷的變化中分析性格的復(fù)雜形成過程,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。
1、熟悉并掌握語文基礎(chǔ)知識
(1)學(xué)習(xí)語文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣,重點都在于要先掌握基礎(chǔ)知識。想要學(xué)好語文,首先將字、詞、短語、句子等基礎(chǔ)都掌握。
(2)如果只是死記硬背和死做題,這樣的作用并不大,因為語文知識既獨立存在又充滿聯(lián)系,所以在學(xué)習(xí)時要把握住其知識的脈絡(luò)。
2、增強語感
(1)“語感”作為語文課的重要部分,當(dāng)判斷一種說法或句子的表達時,并不是靠語法的分析,主要還是靠語感。
(2)有很多同學(xué)覺得語文考試中的概括中心思想這類試題較難,其實只要學(xué)生在上課時,認真聽講、用心感受,也可以幫助對中心思想做出正確的總結(jié)。
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