2023長春中考生物試題結合生物學學科特點,堅持正確的政治導向,培育學生踐行社會主義核心價值觀,注重對學生品德修養(yǎng)、綜合素質的考查,滲透國際視野、家國情懷、個人健康等方面的教育。
試題聯(lián)系學習、生活、生產(chǎn)、社會和科技實際,創(chuàng)設真實情境,發(fā)掘與生物學相關問題,拓寬學生視野,引發(fā)學生思考,提高學生在真實情境中分析問題、解決問題的能力,形成一定的生命觀念、正確的態(tài)度責任,發(fā)展學生的科學思維。
1.基于學習和研究實際,注重科學探究的考查
第21題基于真實場景的顯微觀察,第6題、第7題、第8題、第10題等都聯(lián)系了學生真實的學習情境,基于圖片信息的觀察與分析,考查學生對探究與實驗的理解及模型與建模的思維方法;第22題、第24題密切聯(lián)系教材,基于生活實際和科學情境,考查科學探究素養(yǎng)。
2.基于生活和生產(chǎn)實際,注重生命觀念的考查
第7題關于合理營養(yǎng),第14題有關發(fā)酵技術等,都聯(lián)系了生活情境;第5題關于大棚種植,第23題關于嫁接等,聯(lián)系了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際,考查了結構與功能觀、物質與能量觀、生態(tài)觀等生命觀念素養(yǎng)。
3.基于社會熱點,注重態(tài)度與責任的考查
第11題關于長春馬拉松,第23題基于生態(tài)文明建設,第24題關于中華民族的傳統(tǒng)習俗等社會情境,第12題關于中國航天等基于社會熱點的情境,考查了珍愛生命、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的態(tài)度責任素養(yǎng)。
4.基于現(xiàn)代科技的情境,注重科學思維的考查
第14題關于發(fā)酵技術,第18題關于轉基因技術等現(xiàn)代科技情境,考查了分析、比較、判斷等科學思維素養(yǎng)。
試題基于生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律,考查學生必備知識及關鍵能力。在內(nèi)容結構上,課程標準中一級主題全覆蓋,二級主題的覆蓋率達80%以上,實驗探究占比約30%。
試題注重對核心知識和主干內(nèi)容的考查,引導教師教學中在充分研究、理解課標的基礎上,關注重要概念、基本原理、實驗探究等方面的教學,讓學生學習真實發(fā)生,夯實基礎,形成能力。
(1)認真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過程。準確、充分感知題目信息是正確解題的關鍵。
審題一般分為兩步:一是準確挖掘已知條件,二是分析已知條件的內(nèi)涵,全面準確地找到題干中的已知條件。在審題時要盡量做到穩(wěn)、準、慢,盡量挖掘一切對解題有效的信息,尤其是注意那些關鍵性和限制性的文字,避免解題的隨意性和盲目性。
(2)建立試題與教材知識間的聯(lián)系。生物簡答題的命題仍然是以基礎知識的考查為主,著重體現(xiàn)“題在書外,理在書中”的命題思想。解題時要以問題為中心,以教材基礎知識為依據(jù),將所學知識與試題要求準確鏈接,并進行重組整合。
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