轉(zhuǎn)移注意力:如果采取一系列措施后,孩子依然無(wú)法放松,可以帶孩子出去爬山、去游樂(lè)場(chǎng)等,在放松過(guò)程中解開(kāi)心結(jié),沖淡焦慮的情緒。要讓孩子知道,焦慮不僅不能解決問(wèn)題,還可能會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。
1、家長(zhǎng)不要經(jīng)常嘮叨
應(yīng)多傾聽(tīng)、理解、尊重孩子。特別這個(gè)階段的孩子都處于青春期,鬧情緒是比較常態(tài)化的,加上中考的壓力,學(xué)習(xí)的壓力,升學(xué)的壓力,多重壓力之下,孩子的內(nèi)心難免容易激起各種的波瀾,所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候一定要做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,更不能自亂陣腳。
2、需要給予孩子安慰和鼓勵(lì)
面對(duì)平時(shí)成績(jī)起伏比較大,而心理承受能力相對(duì)差一點(diǎn)的初三孩子,初三家長(zhǎng)須保持理智與冷靜,并盡量站在孩子的角度,去看待孩子所承受的壓力,去感受孩子內(nèi)心的緊張與不安,多給孩子一些安慰與鼓勵(lì),想辦法讓孩子放松一下心情。
3、需要給孩子樹(shù)立信心
孩子參加中考,初三家長(zhǎng)需要幫助孩子樹(shù)立信心。初三家長(zhǎng)需要明白,學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一蹴而就的事,而信心的重建也需要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始。但只要初三家長(zhǎng)愿意嘗試一下,就會(huì)發(fā)現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于孩子真的有著神奇的力量。
與孩子溝通:家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通,關(guān)注孩子的情緒變化。詢問(wèn)孩子的困惑和擔(dān)憂,理解孩子的想法和感受,幫助孩子緩解焦慮和壓力。
鼓勵(lì)孩子:家長(zhǎng)應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)孩子的自信心。告訴孩子自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,鼓勵(lì)孩子積極參加各種活動(dòng),增強(qiáng)自信和實(shí)踐能力。
疏導(dǎo)情緒:家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子正確看待中考。告訴孩子,中考只是一次考試,不是成功和失敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多參加一些課外活動(dòng),緩解壓力。
保持良好的作息:孩子在備考期間要保持良好的作息和生活習(xí)慣,適當(dāng)?shù)乃吆惋嬍沉?xí)慣可以幫助孩子更好地調(diào)整身體和心態(tài)。
孩子早戀是一種很正常對(duì)的現(xiàn)象,大家都是從這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的,我們一定要表示對(duì)中學(xué)生的理解,保持一個(gè)正常的心態(tài)與孩子交流,最好是以一個(gè)朋友的角色...
親愛(ài)的孩子你好:時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)到了,初三也到了你人生的關(guān)鍵時(shí)期。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重,中考迫在眉睫。我希望你在初三,這一年中...
發(fā)現(xiàn)孩子早戀后不可以簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待,不可以打罵孩子,畢竟是未成年人,逆反心理特別嚴(yán)重。這樣做只會(huì)加大他的逆反心理。讓他排斥你,認(rèn)為你剝奪了他...
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期,家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男浴賽?ài)、婚姻教育,先打打早戀的預(yù)防針。告訴孩子不能早戀的原因,要教孩子自...
孩子早戀是一種很正常對(duì)的現(xiàn)象,大家都是從這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的,我們一定要表示對(duì)中學(xué)生的理解,保持一個(gè)正常的心態(tài)與孩子交流,最好是以一個(gè)朋友的角色...
1、用平常心去面對(duì)。對(duì)于孩子早戀,其實(shí)沒(méi)什么好大驚小怪的。2、不要粗暴的對(duì)待早戀的孩子。孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早...
首先,必須先接受孩子的狀態(tài)及其這樣的情愫,太正常了,不產(chǎn)生才不正常,不必逃避。次之,絕不責(zé)備和嚴(yán)防死守的姿態(tài),坐下來(lái)好好的聽(tīng)孩子的傾訴,好好...
孩子早戀是一種很正常對(duì)的現(xiàn)象,大家都是從這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的,我們一定要表示對(duì)中學(xué)生的理解,保持一個(gè)正常的心態(tài)與孩子交流,最好是以一個(gè)朋友的角色...