初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪開(kāi)始補(bǔ)

初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，課程上要從初一開(kāi)始補(bǔ)，比如說(shuō)數(shù)學(xué)中涉及到的概念、定理、公式等等，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候這些知識(shí)都是分散著學(xué)習(xí)的，而現(xiàn)在學(xué)生們需要做的就是將這些零散的知識(shí)點(diǎn)集中起來(lái)，進(jìn)行總結(jié)，一是為了方便記憶，同時(shí)也是為了便于發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系之處。

初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差從哪里補(bǔ)

課前預(yù)習(xí)

是個(gè)老話題，也是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)方法不可避免的話題。話雖然老了，但還是要提一下。雖然我們都知道怎么做，但是有多少人能真正做到課前預(yù)習(xí)呢？課前預(yù)習(xí)可以幫助我們提前了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，不至于在課堂上無(wú)所適從，在課堂上加深理解，從而快速吸收新知識(shí)。

記課堂筆記

這主要是指課堂筆記。因?yàn)槊抗?jié)課的時(shí)間有限，老師會(huì)教的一般都是精華。因此，有必要對(duì)它們進(jìn)行記錄。首先，它可以加深我們的理解，好的記憶不如爛筆頭。其次，可以方便我們后期的復(fù)習(xí)和檢查。課上不懂的知識(shí)，要做筆記，以便課后認(rèn)真琢磨，直到理解為止。

課后復(fù)習(xí)

和預(yù)習(xí)一樣，是老生常談的話題，但也是行之有效的方法。初三數(shù)學(xué)課的幾十分鐘，對(duì)于我們學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)是不夠的。我們需要課后大量的練習(xí)和鞏固，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。

初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)

1、態(tài)度要放正。

把學(xué)習(xí)的態(tài)度擺正，有的學(xué)生處于那種想學(xué)但是還不想下苦功的這個(gè)階段，學(xué)生初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，那么是要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)回來(lái)的。那么想要學(xué)好數(shù)學(xué)，要擺正自己的態(tài)度，不要想學(xué)但是不動(dòng)手，只有學(xué)習(xí)的目的明確了才能更有動(dòng)力，才能在這個(gè)時(shí)期花心思學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、做題習(xí)慣。

想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要重視對(duì)題目的檢驗(yàn)，重視思維能力的培養(yǎng)。在做題的過(guò)程中，不可能保證萬(wàn)無(wú)一失，智者千慮、必有一失，數(shù)學(xué)做題的過(guò)程，掌握檢驗(yàn)的方法十分重要。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要注重發(fā)散思維，可以運(yùn)用多種途徑來(lái)進(jìn)行解答試題，做到殊途同歸，注重求異思維的培養(yǎng)，注重思維的創(chuàng)造性，考慮解題的技巧，多角度思考問(wèn)題，尋求方法的多樣性。