初三數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦 有哪些辦法

初三數(shù)學(xué)一竅不通需要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，有些人會把數(shù)學(xué)成績的高低與孩子的智商說在一起。智商的高低確實會對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一些影響，但絕對不是起決定性作用。其實發(fā)揮決定性作用的是學(xué)習習慣，而非智商。

初三數(shù)學(xué)一竅不通怎么辦

養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣

有些人會把初三數(shù)學(xué)成績的高低與孩子的智商說在一起。智商的高低確實會對學(xué)習初三數(shù)學(xué)有著一些影響，但絕對不是起決定性作用。其實發(fā)揮決定性作用的是初三學(xué)習習慣，而非智商。

初三學(xué)習數(shù)學(xué)過程中主要是要養(yǎng)成“聽課”和“練習”的良好習慣。所有人都知道上課認真聽講，認真完成作業(yè)是學(xué)好功課的基本前提。那么到底上課到底該怎么認真聽講，作業(yè)練習該怎么去認真完成呢?很多人說不出個所以然來。正如上面說的，數(shù)學(xué)這門學(xué)科更多是講究一個理解和運用。

而“理解”地好壞首先取決于聽課效率的高低。目前中學(xué)一節(jié)課的時間是45分鐘。處于學(xué)齡階段的孩子，受生理和心理的影響， 45分鐘都全神貫注地聽講是很難做到的。一節(jié)課下來有10分鐘左右的時間走神實屬正常。但關(guān)鍵是這10分鐘是在哪個階段。

有些孩子一上課就開始神游，等回過神來就完全不知道初三老師在講什么了。所以，要讓孩子養(yǎng)成集中注意力的好習慣，尤其是初三老師在剛開始講課以及重點內(nèi)容時段不能走神。其次，在聽課過程中與老師思路同步也很重要，這就要求課前做些預(yù)習了，預(yù)習時沒有必要事無巨細，只要大致了解新課的大概內(nèi)容即可。

曾有學(xué)生說，自己課后做很多補習卻趕不上某些孩子課后練習做得少的同學(xué)，這種情況很大程度上就是聽課效率低的問題了。除了上課時的聽講外，也可以適當?shù)剡x擇一些參考書。

然后是關(guān)于作業(yè)和練習的習慣。大多數(shù)孩子把做練習當成是完成任務(wù)，他們不明白做練習其實是一個鞏固復(fù)習、查漏補缺的過程。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校的老師對每天的作業(yè)或練習都會進行批改和校對答案。

初三學(xué)習方法是什么

1、記提綱

每上一節(jié)課，把初三老師數(shù)學(xué)在課中教的概念、公式、法則、原理等記下來，對于一些難以理解的概念，還可以通過查資料來說明。每學(xué)完一章，一單元，自己來一次小結(jié)，把一章，一單元的基本概念、基本知識、基本技能系統(tǒng)地歸納整理在筆記本上，這些在課本上雖然有，但不系統(tǒng)，復(fù)習時不方便，通過摘抄提綱，既方便復(fù)習，也增強記憶，還能不斷提高自己的歸納綜合能力和自學(xué)能力。

2、記方法

所謂記方法，是指初三老師數(shù)學(xué)講解范例或習題時，讓同學(xué)們記住解題技巧、思路和方法。

3、記懸念

上課時初三老師數(shù)學(xué)有時留下一些總是讓學(xué)生課后思考，而這些問題也許要經(jīng)過若干天甚至更長一段時間的學(xué)習后才能解決，同學(xué)們在看一些課外書時，也可能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題而自己一下子未能解決的，把這些問題記錄下來，時而想想，稍加留意，很可能得到"踏破鐵鞋封鎖覓處，得來全不費功夫"的效果。

4、記疑難

初三同學(xué)們在預(yù)習時多少會有一些自己的難以理解的問題，作業(yè)中也難免出現(xiàn)一些錯誤，那么上課時必須注意初三老師數(shù)學(xué)講解疑難的地方，這些難點問題，哪怕課堂上已能解決，但時間一長又可能會遺忘，所以不妨把這些問題作一下記錄，復(fù)習時多看一兩遍，加深自己對問題的理解和記憶，不少同學(xué)把這些總是匯成一本《較難題集》，從中得益匪淺。