尖子生高效學(xué)習(xí)方法 高效學(xué)習(xí)的技巧

尖子生高效學(xué)習(xí)方法：以學(xué)為先，一旦打開書本開始學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的尖子生都能做到手機(jī)不接、零食不吃、電視不看。精神高度集中并且有一種怡然自得的狀態(tài)。分秒必爭(zhēng)，尖子生學(xué)習(xí)不用別人督促，非常的自覺(jué)，他們有的在清晨即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就開始復(fù)習(xí);還有的在深夜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)。

尖子生高效學(xué)習(xí)方法

1、以學(xué)為先

一旦打開書本開始學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的尖子生都能做到手機(jī)不接、零食不吃、電視不看。精神高度集中并且有一種怡然自得的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠(yuǎn)，思想專一，不胡思亂想。在他們的世界里，學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，娛樂(lè)等消遣方式等學(xué)習(xí)過(guò)后再進(jìn)行，一心向?qū)W，心無(wú)旁騖，忘我備戰(zhàn)。

2、分秒必爭(zhēng)

尖子生學(xué)習(xí)不用別人督促，非常的自覺(jué)，他們有的在清晨即起刻苦用功;有的放學(xué)回家就開始復(fù)習(xí);還有的在深夜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)。自覺(jué)學(xué)習(xí)，不受外界環(huán)境干擾，他們做事專一，始終如故，堅(jiān)持不懈。絕對(duì)不把時(shí)間浪費(fèi)在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，有著自己獨(dú)特的處事方式。

善于利用零碎時(shí)間，每天吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間都拿來(lái)背誦公式，記憶詞語(yǔ)，調(diào)整情緒等。無(wú)論他們的學(xué)習(xí)方式如何與眾不同，但一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間充足，利用好空余時(shí)間。

3、閱讀有方

想擁有高效閱讀的方法，就先得學(xué)會(huì)速讀和精讀。閱讀前先看圖表、插圖以及目錄，先有一個(gè)初步的了解之后，在進(jìn)行閱讀全文就能學(xué)到更多的知識(shí)。做一位好學(xué)的閱讀者，善于提問(wèn)，直到弄明白字里行間的全部信息為止，而最主要的是弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，理清好知識(shí)要點(diǎn)。一旦有空閑的時(shí)間，就閱讀課外其他領(lǐng)域的知識(shí)。

尖子生高效學(xué)習(xí)技巧

感情悟讀法

朗讀是學(xué)生要求掌握的基本技能，是閱讀教學(xué)的基本任務(wù)之一，也是理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文感情的重要手段。本課是一首情趣盎然、音韻鏗鏘的散文詩(shī)，要通過(guò)朗讀讓學(xué)生在讀中“思”，在讀中“悟”，充分感受課文的語(yǔ)言美、音律美、意境美。

情景創(chuàng)設(shè)法

教師創(chuàng)設(shè)有聲、有色、有境、有情、有趣的情境，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣、樂(lè)趣和情趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，真正把學(xué)生帶入課文。

自主學(xué)習(xí)法

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”課堂上，讓學(xué)生自主選擇、自讀自悟。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、體悟感情，真正成為學(xué)習(xí)的主人。