初二的學(xué)習(xí)方法 如何高效學(xué)習(xí)

初二學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：愛好什么就學(xué)習(xí)什么、當(dāng)局者迷，旁觀者清、回顧過(guò)去，看看你有哪些弱點(diǎn)、如果真的不知道自己該學(xué)習(xí)些什么，那就多看看書、活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識(shí)的方法。

初二的學(xué)習(xí)方法

一、首先學(xué)習(xí)方法因人而異，有的人天賦比較好，腦子聰明，可就是不聽話，不愛學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的孩子我希望多給他玩的時(shí)間，讓他發(fā)揮他的愛好。

二、你沒(méi)有聽錯(cuò)，聰明的孩子不學(xué)習(xí)你整天讓他去補(bǔ)習(xí)班也沒(méi)用，要給他玩的時(shí)間，當(dāng)然不能讓他玩那些上癮的事情比如電腦游戲，玩的時(shí)候給他說(shuō)明，你隨便玩不許碰電腦游戲就可以，這樣學(xué)習(xí)的時(shí)候才能踏實(shí)的學(xué)習(xí)。

三、還有就是普通的孩子，沒(méi)有多快的腦袋，學(xué)習(xí)態(tài)度也還可以，成績(jī)不是很優(yōu)秀，不要著急，應(yīng)該是學(xué)習(xí)方法不太好。

四、這里還是建議不要上補(bǔ)習(xí)班，讓他做完作業(yè)可以預(yù)習(xí)一下要學(xué)的，也不需要全都會(huì)，感覺哪里比較難，上課的時(shí)候就要好好聽。時(shí)間一長(zhǎng)養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

五、對(duì)于有點(diǎn)笨，腦袋不靈活的孩子，家長(zhǎng)一定不要說(shuō)他笨，會(huì)打擊孩子，我建議去上上補(bǔ)習(xí)班，在補(bǔ)習(xí)班里遇到不懂的就問(wèn)，不管簡(jiǎn)單還是困難，因?yàn)槟憬诲X了，所以回答你的問(wèn)題是老師的責(zé)任。勤能補(bǔ)拙，這是需要時(shí)間的，等你成績(jī)上升以后信心就慢慢回來(lái)了，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該也掌握了。

六、總的來(lái)說(shuō)其實(shí)初中主要是找自己的學(xué)習(xí)方法，這樣等上高要向你事業(yè)的方向發(fā)展。

所以最好是先確定你的事業(yè)方向，不管是什么知識(shí)，只要對(duì)你的工作有利，只要一有時(shí)間就可以學(xué)習(xí)，絕對(duì)是有百利而無(wú)一害的，360行，行行出狀元，奮斗吧，騷年。

初二有效的學(xué)習(xí)方法

追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣 在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。

知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。