要查明孩子走神的原因。如果孩子對上課內(nèi)容不感興趣,或者因為與父母、同學(xué)、老師的人際關(guān)系出現(xiàn)問題或者其他不良事件而導(dǎo)致壓力過大、情緒不穩(wěn),此時孩子的學(xué)習(xí)意愿比較低、容易分心走神,這需要逐步解除上述因素才能解決上課注意力不集中的情況。
1、如果是學(xué)習(xí)壓力過大,休息不好導(dǎo)致的身體乏力,此時需要讓孩子得到足夠的休息時間,以期望達到增高學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率的目的;
2、如果孩子對上課內(nèi)容不感興趣,或者因為與父母、同學(xué)、老師的人際關(guān)系出現(xiàn)問題或者其他不良事件而導(dǎo)致壓力過大、情緒不穩(wěn),此時孩子的學(xué)習(xí)意愿比較低、容易分心走神,這需要逐步解除上述因素才能解決上課注意力不集中的情況;
3、如果孩子出現(xiàn)了腦器質(zhì)性疾病、腦血管發(fā)育異常等,可導(dǎo)致孩子出現(xiàn)頭暈、頭疼等癥狀,導(dǎo)致孩子無法集中注意力進行學(xué)習(xí),此時需要進一步完善檢查及治療;
4、也可以通過制定學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)孩子興趣、讓孩子專注于一件事,對孩子進行足夠的陪伴和關(guān)注也可以緩解孩子上課走神注意力不集中等情況。
一、為孩子營造安靜、舒適的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。因為青少年多以無意注意為主,一切好奇、多變的事物都會很容易地分散他們的注意力,干擾他們正在進行的活動。所以安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對他們很重要。
二、充分利用孩子的好奇心,將孩子的興趣與注意力的培養(yǎng)結(jié)合起來。
三、注意讓孩子在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合、張弛有度,這樣才不會打壓到孩子學(xué)習(xí)的積極性。
四、還可以從視覺、聽覺、觸覺三個方面來對孩子進行感官靈敏度的訓(xùn)練,進而提升注意力。
一、課堂“關(guān)鍵時期”
癥狀:一般來說,一節(jié)課中,通常有三個容易走神的“關(guān)鍵時期”:一是剛開始上課時。學(xué)生因為課間活動或者吃飯,心理和情緒往往處于興奮或不穩(wěn)定狀態(tài);二是一堂課大約進行到一半時。有關(guān)實驗證明,學(xué)生有意注意的持久性大約能維持20分鐘。隨后,學(xué)生的神經(jīng)便處于相對抑制狀態(tài),注意力難以集中;三是臨近下課的幾分鐘,學(xué)生注意力分散,精神比較疲憊。
二、心事重,壓力大
癥狀:上課難以集中注意力,越是強制自己不走神,走神越厲害,嚴(yán)重者甚至焦躁不安,無心學(xué)習(xí),成績不進則退,更無法集中注意力。多發(fā)于一些學(xué)優(yōu)生,由于家庭的期望大導(dǎo)致學(xué)生心事重、壓力大,其直接后果就是身心俱疲,思緒混亂,這樣一來上課走神便是不可避免的了。
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