初二英語(yǔ)成績(jī)下滑的原因有哪些 怎么提高

首先是初二英語(yǔ)科目有了難度，課本上的閱讀材料變長(zhǎng)了許多，單詞多了而且難度增加了，語(yǔ)法聽(tīng)力都一樣增加了難度。其次學(xué)生學(xué)習(xí)的科目增加了，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精力分散。最后一點(diǎn)，學(xué)生到了初二處于青春叛逆期，學(xué)習(xí)方面容易忽視。

初二英語(yǔ)成績(jī)下滑的原因

知識(shí)難度不同

很多同學(xué)到了初二很直觀的感受是：原本覺(jué)得很輕松的英語(yǔ)課，突然在某一天聽(tīng)不太懂了。這是因?yàn)樵诔醵W(xué)期英語(yǔ)教材難度加大，文章更長(zhǎng)，有很多新的語(yǔ)法，比如從句、時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等難度都比較高。做個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，但是可以更直觀地了解難度的比較：小學(xué)和初一的知識(shí)好比數(shù)學(xué)的加減乘除，到了初二一下就變成了幾何代數(shù)。所以客觀上講，難度增加導(dǎo)致很多同學(xué)產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，導(dǎo)致成績(jī)滑落。

孩子的自學(xué)能力不強(qiáng)

小學(xué)和初一時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)是緊跟著老師就可以掌握，而到了初二，僅僅憑借教師的教學(xué)使不足以使孩子靈活掌握知識(shí)的，還需要孩子通過(guò)自己學(xué)習(xí)，自己練習(xí)來(lái)是自己提高。如果孩子的自學(xué)能力不強(qiáng)，或者沒(méi)有自學(xué)的意識(shí)，那么很容易就跟不上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)槠?，?zhuān)挑自己喜歡的學(xué)科學(xué)習(xí)，覺(jué)得英語(yǔ)不好學(xué)或者其他原因就是沒(méi)學(xué)好。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的持久性和專(zhuān)注力，良好的聽(tīng)課做作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目的等方面的內(nèi)容。建議你一一分析，認(rèn)準(zhǔn)你的孩子到底是哪方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這是要學(xué)好任何科目的前提，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣并改正，比盲目參加輔導(dǎo)培訓(xùn)班好一萬(wàn)倍。

怎么提高初二英語(yǔ)成績(jī)

1、運(yùn)用拼讀法背誦單詞。即同學(xué)們?cè)诒痴b單詞之前一定要參考音標(biāo)讀準(zhǔn)發(fā)音，邊讀邊記，而不是簡(jiǎn)單記憶單詞的排列組合，拼讀法可以大大提高背誦單詞的效率。同時(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯時(shí)不僅要掌握單詞的拼寫(xiě)，同時(shí)要把單詞放在句子和語(yǔ)境中掌握它們的意義和運(yùn)用，并注意兼類(lèi)詞(即多詞性)及派生詞的用法。

2、對(duì)于從句的學(xué)習(xí)，先弄清楚單句中句子成分的不同概念。時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)不僅要記憶語(yǔ)法條例，更重要的是在語(yǔ)境和語(yǔ)篇中不斷體會(huì)時(shí)態(tài)的應(yīng)用，培養(yǎng)語(yǔ)感，從而提高正確率。初二年級(jí)還要建立自己的改錯(cuò)本，把測(cè)試中的錯(cuò)題積累起來(lái)，并且及時(shí)分析錯(cuò)因，解析正確答案，建立自己的“題庫(kù)”，這是非常行之有效的方法。