用一朵花開(kāi)的時(shí)間去詮釋生命,去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠(chéng)的教徒站在耶路撒冷的圣地之上,毫無(wú)雜念地享受人生,拼搏人生。側(cè)耳聆聽(tīng),誰(shuí)的青春又在低吟淺唱?下面是小編為大家整理的適合初中生摘抄的優(yōu)美語(yǔ)段,一起來(lái)看看吧!
1、秋起,有微風(fēng)滑過(guò)的清香,有陽(yáng)光照射的明媚,有樹(shù)葉兒滑落的聲響,還有,一抹抹微涼拂過(guò)心頭的舒暢。微風(fēng),輕掀起衣角,輕吻著發(fā)絲,不經(jīng)意間,那些春花夏夢(mèng)的記憶,就感染這個(gè)多情的秋季。于是,心,慢慢的沉浸,輕輕的駐足,讓心停歇,聆聽(tīng)風(fēng),傾聽(tīng)雨,原來(lái),歲月處處都充滿著暖意……
2、歲月輪轉(zhuǎn),時(shí)光靜靜的流逝,金秋的風(fēng),悄悄地拂過(guò)窗欞,輕輕地掀起清秋的面紗,聽(tīng)風(fēng),唱響時(shí)間的流淌,穿過(guò),歲月滄桑的河岸,仿佛,經(jīng)年就在眼前,那些消失在歲月長(zhǎng)河里的人和事,還有一些一些的美麗,都化著點(diǎn)滴斑斕,飛散在這個(gè)季節(jié)深處。歲月,就是一輪維修機(jī),有再多磨合都已不在重要,重要的是有一顆寬容,淡定,從容的心。守著一份份清淡,生活已不再那么煩躁,或許,生活就是要我們簡(jiǎn)單隨和,就是最好……
3、當(dāng)季節(jié)逐漸走向冷涼,那些花叢草間的美麗,都已被枯黃所逐漸替代 。歲月,就是一道道流程相拼的組合,無(wú)論那一程時(shí)光失去美麗,都會(huì)有一段記憶在心底存著。人的思維有時(shí)候就是那樣脆弱,即使,一滴滴的念想,都能牽動(dòng)著脈搏為此波動(dòng)。懷念那一段段時(shí)光,懷念那些有山,有水,有花,有草的日子里,相互走過(guò)的歲月,相擁過(guò)的時(shí)光,相許過(guò)的年華??辞啻旱挠白又饾u遠(yuǎn)去,那些曾經(jīng)擁有的,失去的,美麗的,憂傷的,都只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。唯此,心歇淡然,守望寧?kù)o,安放一處淡泊,于歲月深處,隨風(fēng)起舞,將愛(ài)依舊繼續(xù)……
4、風(fēng)空空洞洞地吹過(guò)。一年又這么過(guò)去。而來(lái)年,還要這么過(guò)去。我不知道是安穩(wěn)的背后隱藏著沮喪,還是沮喪里終歸有安穩(wěn)。只是我們,無(wú)法找到。
5、就像世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子一樣,每個(gè)人都有一份自己獨(dú)特的優(yōu)秀。善于寬容別人的缺點(diǎn),善于更多地欣賞別人出色之處,不僅體現(xiàn)為開(kāi)闊的胸襟,還體現(xiàn)為一種為人處事的智慧。而能夠越早地發(fā)現(xiàn)自己最出色地地方,越能充分發(fā)揮自己地潛能,越能夠擁抱成功。
1、人們用來(lái)判斷你的能力的真正基礎(chǔ),不是你腦子里裝了多少東西,而是你的行動(dòng)。人們都信任腳踏實(shí)地的人,他們都會(huì)想:這個(gè)人敢說(shuō)敢做,一定知道怎么做最好。我還沒(méi)聽(tīng)過(guò)有人因?yàn)闆](méi)有打擾別人、沒(méi)有采取行動(dòng)或要等別人下令才做事而受到贊揚(yáng)的。那些在工商界、政府、軍隊(duì)中的領(lǐng)袖,都是很能干又肯干的人、百分之百主動(dòng)的人。那些站在場(chǎng)外袖手旁觀的人永遠(yuǎn)當(dāng)不成領(lǐng)導(dǎo)人物。
2、我平時(shí)最喜歡《周易》中的一句話:“天行健,君子以自強(qiáng)不息。”通俗地說(shuō)就是,作為君子,應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志,永不止息的奮斗精神,努力加強(qiáng)自我修養(yǎng),完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè),能這樣做才體現(xiàn)了天的意志,不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。
我還喜歡另外一句“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《論語(yǔ)》)見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),就虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí),想辦法趕上他,和他達(dá)到同一水平;見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足,就要冷靜反省,看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
3、記不清有多少個(gè)夜晚,在我翻閱紙張的指間滑落;記不清有多少支蠟燭,在我的凝視中化為灰燼。
逝者如斯,我時(shí)時(shí)刻刻會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自己對(duì)生命承諾的余音,感到歲月的流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我的年少無(wú)知,我愿自己是一只上足了發(fā)條的時(shí)鐘,在晝夜不停的流轉(zhuǎn)中留下自己充實(shí)的每一刻。
4、你輕聲的吟唱,風(fēng)中全是你快樂(lè)的影跡,這個(gè)世界仿佛是一片荒蕪的劇場(chǎng),龐大的黑,還有刺眼的白,迎進(jìn)你的快樂(lè),走出我的憂傷,或許昨日你是我手中耀藍(lán)的晝明,而今日,你卻已經(jīng)是那已逝的流年,安靜的躺在我的手掌紋絡(luò)里面,就像一片海,隱匿在暗褐色的夜空里,那么龐大,那么渺小。
5、或許性命的意義就在于風(fēng)霜雪雨洗禮后的堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨能夠磨練我們的性情,霜雪能讓我們變得從容坦然,命運(yùn)在磨難中千回百轉(zhuǎn),性命在挫折坎坷中雋永。那么,就算做一棵小草,也要向著陽(yáng)光努力的生長(zhǎng);就算是一條彩虹,也要在雨后照亮天空;就算是一片葉子也要找尋屬于自己的春天。
用一顆禪心看世界,是人生的大智慧,禪機(jī)蘊(yùn)藏于萬(wàn)象之中,善是禪之根本,學(xué)會(huì)用淡泊寧?kù)o的心境,去應(yīng)對(duì)一切悲喜磨難,從容自若。榮辱不驚,淡看花開(kāi)花落;去留無(wú)意,笑望云卷云舒。
初中生成績(jī)差可以選擇上山東新華電腦學(xué)院。雖然教育層次不高,但可以學(xué)到技術(shù)充實(shí)自己。職業(yè)學(xué)校教育不如高中,但可以培養(yǎng)技術(shù)技能。此外,職業(yè)學(xué)校也...
初中生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),不能完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)。在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,課后要主動(dòng)查閱資料,解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。遇到不懂的問(wèn)...
學(xué)習(xí)方法的多樣性能夠激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬他們的思維。可以嘗試閱讀、實(shí)驗(yàn)、討論等不同的學(xué)習(xí)方式,幫助孩子更好地理解知識(shí)。同時(shí),也能夠培養(yǎng)...
提升初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力。只有學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷取得進(jìn)...
初中生家長(zhǎng)要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí),自主學(xué)習(xí)也就是自己主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上,只有孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了,才能真正的由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)...
抓住課堂45分鐘,學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)有方法,學(xué)會(huì)聽(tīng)課,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要!要課后及時(shí)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是加深學(xué)習(xí)印象的最好辦法,尤其是自己預(yù)習(xí)...
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初中生需要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)。遇到困難時(shí),要保持積極的心態(tài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn),相信自己一定可以克服困難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)...