高三溝通是快速知道孩子出現(xiàn)問(wèn)題最快的方法,但對(duì)于還處于青春期的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要額外注意和孩子的溝通方式,傾聽(tīng)是可以在短時(shí)間內(nèi)和孩子建立溝通的橋梁,在這個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程中,孩子會(huì)逐漸放松對(duì)家長(zhǎng)的防備心理,并慢慢向家長(zhǎng)吐露厭學(xué)的原因和心聲。
第一,高三溝通。
溝通是快速知道孩子出現(xiàn)問(wèn)題最快的方法,但對(duì)于還處于青春期的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要額外注意和孩子的溝通方式,傾聽(tīng)是可以在短時(shí)間內(nèi)和孩子建立溝通的橋梁,在這個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程中,孩子會(huì)逐漸放松對(duì)家長(zhǎng)的防備心理,并慢慢向家長(zhǎng)吐露厭學(xué)的原因和心聲。
第二,高三學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問(wèn)題。
高中的學(xué)業(yè)本就繁重,孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭煩心理也是正常的,尤其是高一的孩子,在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的地方,成績(jī)會(huì)受到極大地影響,如果孩子的成績(jī)一直待在原地上不去,他就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的挫敗感,所以家長(zhǎng)在看到孩子的成績(jī)時(shí),不要過(guò)多地質(zhì)問(wèn)孩子,要多鼓勵(lì)和幫助孩子,如果孩子出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)厭煩的狀態(tài)時(shí),也要給予適當(dāng)?shù)睦斫?,可以抽出一天或者兩天的時(shí)間陪伴孩子,幫助孩子放松調(diào)整情緒。
第三,高三適當(dāng)?shù)馗淖兘逃绞健?/p>
大多數(shù)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的根本原因,是在家長(zhǎng)身上,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)格外看重,也就會(huì)讓孩子對(duì)成績(jī)形成了一種執(zhí)念,這個(gè)執(zhí)念會(huì)讓孩子一直關(guān)注著周?chē)约白约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī),在執(zhí)念的長(zhǎng)期壓力之下,孩子會(huì)逐漸厭惡這種環(huán)境,久而久之也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。
1、高三我們要保持良好的心態(tài)。一個(gè)愉快的心情,會(huì)適當(dāng)?shù)臏p少心理壓力。想一些開(kāi)心東西,不要老是記掛著自己的未來(lái),自己的成績(jī)。只要自己努力了,問(wèn)心無(wú)愧了,相信成績(jī)會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的。
2、高三可以和同學(xué)多多交流。情緒都是需要抒發(fā)的,有時(shí)說(shuō)出來(lái),也是一種好的選擇。如果你和同學(xué)好好交流的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不只自己有這種壓力,這樣,可能會(huì)感覺(jué)心理平衡一些。
3、高三和自己的父母談?wù)勑?。壓力的?lái)源有好多種,成績(jī),父母,同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),老師施壓等等。但最貼近我們的也就是我們的父母啦,因此,多和父母聊聊,讓他們知道自己的處境,會(huì)對(duì)我們壓力的減緩有一定幫助。
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