高三在外面補課好還是在校補課好?小編建議這個要根據(jù)實際情況來看。如果學(xué)校氛圍好,當然可以就在學(xué)校補課,環(huán)境還比較熟悉。如果不想在學(xué)校補,也可以選擇校外補課班。
不要看別人,而忘記自己真正需要什么。從自己的角度出發(fā),站在自己的立場想想。比較一下學(xué)校與外面那個環(huán)境比較適合自己,把他們各自的優(yōu)缺點列出來作比較,然后再做決定哪一個自己會收益多。不要盲目的隨從,從根本出發(fā),就是什么使你產(chǎn)生這種想法。你在產(chǎn)生這種想法時自己想要什么。記住過多的盲從他人,會讓你逐漸的失去自我,而忘記目標。謹慎考慮。
如果在外面補課,最好是一對一,或者是小班補課,最重要的是,你需要基礎(chǔ)的東西知識掌握,這是最主要的,當然,這個你也可以在學(xué)校進行,就害怕的是沒有專門的老師來監(jiān)督或者是專門給你疑難解惑。在高考試卷中,有50%的是基礎(chǔ)題,所以最重要的應(yīng)該是打好基礎(chǔ)。
說起補課和學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)系,高三的復(fù)習(xí)就好像一個活頁夾,學(xué)校的是主要部分,上補習(xí)班就是在自己薄弱的部分加入一些知識進去,讓這個地方不再薄弱。我高一和高二的知識不太扎實,暑假補課就從頭開始整理知識點,將知識大綱整理出來,讓我對知識主干有個基本的把握。到了學(xué)校后,就基本能跟上老師的步伐,還大致知道了自己的漏洞,自己有針對性地去補。在學(xué)校,一個知識點往往是用很多題目去鞏固,在補習(xí)機構(gòu),往往是一道題目引申好幾個知識點。在學(xué)校,我不斷發(fā)現(xiàn)自己做錯的題目,這些題目如果我自己弄不懂,就可以在機構(gòu)找老師弄明白。
感覺機構(gòu)的老師對應(yīng)試的把握更加到位。比如語文作文,機構(gòu)的老師可以把它分析成一道數(shù)學(xué)題,不同類型的文章有不同的模板,從開頭到結(jié)尾都設(shè)計好;詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀等題型也都分析成模板,做起來非常方便快捷,而且能抓住要點。而學(xué)校的老師更強調(diào)內(nèi)涵、能力的培養(yǎng),但對于現(xiàn)在的高考來說,分數(shù)還是最重要的。在學(xué)校很多時候是悶頭做試卷,補課時,老師就會讓我們跳出來,分析出題人的思路。
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