孩子數(shù)學(xué)函數(shù)一竅不通怎么辦 原因是什么

若孩子函數(shù)一竅不通，別焦慮。先帶孩子吃透基礎(chǔ)概念，結(jié)合生活實(shí)例，如行程、購物問題，具象化理解變量關(guān)系；多練經(jīng)典例題，逐題剖析思路、總結(jié)方法；整理錯(cuò)題集，時(shí)常復(fù)盤。還可借助線上課程拓展學(xué)習(xí)，耐心陪伴、鼓勵(lì)，助孩子逐步攻克函數(shù)難關(guān)。

數(shù)學(xué)函數(shù)要怎么學(xué)好

注重基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)好的同學(xué)常刷題以打牢基礎(chǔ)，根基牢固成績才能提高，函數(shù)學(xué)習(xí)才可能開竅。孩子在學(xué)習(xí)函數(shù)的時(shí)候，一定要注重基礎(chǔ)。就像數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，他們基本都會(huì)通過刷題來讓自己的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。

只有基礎(chǔ)牢固了，孩子的成績才有可能提高，對于函數(shù)的學(xué)習(xí)也才能夠逐漸開竅。如果根基不牢固，那么不僅成績難以提升，在函數(shù)這一知識點(diǎn)上也會(huì)一直感到困惑。

多做練習(xí)并歸納總結(jié)，獨(dú)立思考完成題目，歸納解題方法，舉一反三，做精題而非多題。許多孩子在學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)會(huì)有這樣的疑問：“我做了很多題，為什么一到考試的時(shí)候還是不會(huì)呢？”

其實(shí)，做練習(xí)不能僅僅是為了完成任務(wù)，家長要引導(dǎo)孩子在做練習(xí)的時(shí)候獨(dú)立思考完成題目，并且要學(xué)會(huì)歸納同樣題型的解題方法，做到舉一反三。

題不在于做得多，而在于做得精。孩子要學(xué)會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來，這樣做的題才算是真正起到了作用。

可以從最簡單的題目開始做起，逐步提高難度，將不會(huì)做或者做錯(cuò)的題目分類收集起來，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，找出自己的薄弱知識點(diǎn)和經(jīng)常出錯(cuò)的類型，進(jìn)行重點(diǎn)化復(fù)習(xí)。

同時(shí)，要牢記幾種基本初等函數(shù)及其相關(guān)性質(zhì)、圖象、變換，把握輸出函數(shù)解析式的方法，細(xì)細(xì)總結(jié)做題順序。做函數(shù)題目時(shí)要有信心，不要被難題嚇倒，給自己積極的心理暗示。

數(shù)學(xué)函數(shù)一竅不通的原因

函數(shù)學(xué)習(xí)困難，主要有以下原因：

概念理解不透，很多學(xué)生對函數(shù)概念理解不深入，停留在解析式認(rèn)識上，對本質(zhì)了解少。學(xué)生大多數(shù)停留在對解析式的認(rèn)識上，至于對其本質(zhì)理解深刻的寥寥無幾，只知道簡單的畫畫圖，把解析式推出，并求出坐標(biāo)，至于性質(zhì)和概念則不太了解。常常帶著對概念的錯(cuò)解或曲解，不能用靈活變通的思維方式理解它的關(guān)系。

知識點(diǎn)意識薄弱，函數(shù)意識差，不能快速找到變量關(guān)系，甚至回避問題。不少孩子的函數(shù)意識比較薄弱，因?yàn)樗麄儗?shù)學(xué)一些問題已經(jīng)習(xí)慣用方程表示等量關(guān)系，之后求解。

如果遇到變量間存在函數(shù)關(guān)系時(shí)學(xué)生不能很快找到問題中存在的變量關(guān)系，有的同學(xué)還盡量回避，自欺欺人，只建立等式的數(shù)量關(guān)系。還有的同學(xué)認(rèn)為只要把這道題解出來就可以了，為什么還要找什么關(guān)系等一些問題呢。