初二想提高英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺崔k 有什么方法

初二提升英語(yǔ)成績(jī)，需多管齊下。扎實(shí)掌握課本詞匯與語(yǔ)法，常做練習(xí)鞏固。多聽(tīng)英語(yǔ)原聲材料，如歌曲、影視以練聽(tīng)力，積極與他人用英語(yǔ)交流提升口語(yǔ)。增加英文閱讀量，勤寫英語(yǔ)日記或作文鍛煉讀寫。制定計(jì)劃，養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、勤記筆記等習(xí)慣，保持積極心態(tài)。

初二想提高英語(yǔ)成績(jī)要學(xué)什么

對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高英語(yǔ)成績(jī)要夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)詞匯和語(yǔ)法的積累，初二學(xué)生要確保掌握課本上的單詞和短語(yǔ)，可以每天制定背誦計(jì)劃，利用碎片化時(shí)間記憶單詞，并且定期復(fù)習(xí)，以加深印象。同時(shí)重視語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行母語(yǔ)遷移，將英語(yǔ)和漢語(yǔ)作比較，能加深對(duì)語(yǔ)法的理解和記憶。

語(yǔ)法是由詞法和句法組成的，詞法是各式各樣的詞語(yǔ)的形態(tài)及變化，句法就是句子的類型。初二英語(yǔ)語(yǔ)法主要涉及到詞性的變化和句子的結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱為詞法和句法。在詞法的應(yīng)用方面，涉及名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、連詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等。

名詞，表示人、事物或抽象概念的名稱，分為專有名詞和普通名詞，普通名詞還可以做出另外幾種分類，專有名詞開(kāi)頭字母要大寫，前面不加冠詞。

名詞還分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。再如冠詞，是虛詞，沒(méi)有實(shí)際意義，用在名詞前面幫助釋義名詞，分為定冠詞和不定冠詞兩種，有確切數(shù)量的可以用不定冠詞a或an，無(wú)法估計(jì)數(shù)量或表示某些意義的要用定冠詞the。

在句法方面，主要涉及各種從句，包括賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句、倒裝句、祈使句等。以定語(yǔ)從句為例，是指在復(fù)合句中做定語(yǔ)的從句，它的作用是修飾名詞或代詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞為關(guān)系詞，關(guān)系詞分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，關(guān)系代詞所代替的是人或物的名詞或代詞，在句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分。

初二英語(yǔ)成績(jī)要如何提高

初二學(xué)生要想提高英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)多做筆記、勤思考、善總結(jié)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生在課堂上更好地理解老師講授的內(nèi)容。

學(xué)生可以在預(yù)習(xí)時(shí)先瀏覽課文，了解大致內(nèi)容，標(biāo)記出生詞和不理解的句子。預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對(duì)于四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。

預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候，可充分發(fā)揮英語(yǔ)詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握。

預(yù)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)妆檎n文的錄音帶，如果一下子聽(tīng)不明白也不要?dú)怵H，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來(lái)用，認(rèn)真閱讀幾遍，對(duì)于剛才沒(méi)有聽(tīng)明白的地方，要特別留意，然后再聽(tīng)一遍朗讀帶，看看原先沒(méi)聽(tīng)清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來(lái)再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)。

可以把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問(wèn)題聽(tīng)課的過(guò)程，聽(tīng)課的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時(shí)間聽(tīng)錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，鍛煉自己的朗讀能力。