孩子到了叛逆期,家長(zhǎng)需要實(shí)施的策略是重新評(píng)估之前的規(guī)則和界限、當(dāng)情緒激動(dòng)時(shí)推遲談話(huà)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的積極面并給予鼓勵(lì)等,來(lái)糾正和改變孩子的叛逆。
1.重新評(píng)估之前的規(guī)則和界限:無(wú)論是否已經(jīng)制定了規(guī)則,都要需要重新評(píng)估并進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)家人現(xiàn)在所處的階段,在合理范圍內(nèi)給予孩子所尋求的獨(dú)立性,但同時(shí)需要堅(jiān)守底線(xiàn)。
2.當(dāng)情緒激動(dòng)時(shí)推遲談話(huà):如果孩子做的事情讓家長(zhǎng)很生氣,此時(shí)需要做的是避免激烈的交談,因?yàn)榇藭r(shí)可能會(huì)說(shuō)一些讓人后悔的話(huà),并且孩子也處于防御模式,應(yīng)當(dāng)?shù)诙祀p方都平靜后,再進(jìn)行交談和教育。
3.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的積極面并給予鼓勵(lì):當(dāng)青少年做了一些令人愉悅的事情時(shí),無(wú)論行動(dòng)有多小,都應(yīng)該關(guān)注積極的方面并給予其鼓勵(lì),這會(huì)加強(qiáng)孩子積極行為的想法并繼續(xù)實(shí)施。
孩子到了叛逆期是很艱難的時(shí)期,如果在此期間,孩子出現(xiàn)任何過(guò)激行為或不適,請(qǐng)及時(shí)前往醫(yī)院就診。
孩子叛逆說(shuō)明已經(jīng)走向獨(dú)立,覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大不需要什么事都要依順父母的安排,或者因?yàn)榧彝ゲ缓图议L(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)厲等導(dǎo)致的。
在現(xiàn)實(shí)生活中他對(duì)自己的能力有了一定的認(rèn)知,不想圈禁在家長(zhǎng)為他劃定的牢籠里面,不需要什么事都有依順父母,想通過(guò)自己的方式來(lái)處理事情,所以會(huì)出現(xiàn)跟家長(zhǎng)唱反調(diào)的現(xiàn)象。
有些因?yàn)榧彝リP(guān)系的長(zhǎng)期積壓家庭關(guān)系不和,平常都被孩子看在眼里一直忍著不說(shuō)到達(dá)孩子忍受的極限后就會(huì)蓄積爆發(fā)出現(xiàn)叛逆。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)心什么事都不放心,總是說(shuō)不完的嘮叨,每天都這樣周而復(fù)始還總是批評(píng)孩子,孩子聽(tīng)多難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
孩子叛逆期家長(zhǎng)需要做到認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,多與孩子交流尊重孩子正確的想法,必要時(shí)可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)。
1.不易控制情緒。處于叛逆期的孩子,不容易控制自己的情緒,煩躁易怒,不喜歡聽(tīng)父母的嘮叨,否定大人的意見(jiàn),甚至還可能和父母發(fā)生正面沖突。
2.存在反抗心理。叛逆期的孩子存在反抗心理,不愿意學(xué)習(xí),上課故意不認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)于父母或者是老師布置的任務(wù),不會(huì)主動(dòng),努力的去完成,做事情拖拖拉拉,還可能故意出錯(cuò),來(lái)表達(dá)歲父母或者老師的不滿(mǎn)。
3.反感成人。對(duì)于叛逆期的孩子比較反感成人,不愿意跟父母或者是其他成年人在一起,不愿意和成人交流溝通,在家里喜歡把自己關(guān)在屋子里,大聲的唱,跳,坐著感興趣的事情。這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡和同齡人在一起玩耍、交流、溝通。
4.以自我為中心。對(duì)于叛逆期的孩子容易以自我為中心,不會(huì)考慮他人的感受,做事情不考慮后果,總是擺出自以為是的架勢(shì)。
面對(duì)孩子成績(jī)不好的問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜,多與孩子溝通,找出成績(jī)不好的原因,并鼓勵(lì)孩子提高成績(jī)。家長(zhǎng)可以與孩子一起學(xué)習(xí),贊揚(yáng)孩子的進(jìn)步,幫助...
一年級(jí)的小學(xué)生手部控制能力以及手部的肌肉還沒(méi)有發(fā)育完全,很難將字寫(xiě)得十分工整,達(dá)到家長(zhǎng)要求的樣子。而且一年級(jí)的孩子年齡比較低,身體尚未發(fā)育完...
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初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題確實(shí)復(fù)雜多樣,但只要家長(zhǎng)和老師齊心協(xié)力,就有辦法幫助孩子重回學(xué)習(xí)正軌。通過(guò)心理疏導(dǎo)、合理規(guī)劃時(shí)間、因材施教、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興...
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