孩子不會(huì)寫(xiě)作文是什么原因 怎么寫(xiě)好作文

孩子不會(huì)寫(xiě)作文，很多時(shí)候不僅僅是因?yàn)楹⒆有r(shí)候沒(méi)有積累好詞好句，還有可能因?yàn)樗麄冊(cè)谝欢昙?jí)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，沒(méi)有學(xué)好，所以得到了高年級(jí)突然寫(xiě)一整篇的作文時(shí)，就沒(méi)有了適應(yīng)感。

孩子不會(huì)寫(xiě)作文是什么原因

1、作文題目是孩子的知識(shí)盲區(qū)，孩子沒(méi)有很好的作文素材。俗話(huà)說(shuō)：巧媳婦難為無(wú)米之炊！孩子平時(shí)不注意積累寫(xiě)作素材，肯定不會(huì)寫(xiě)出好作文來(lái)。如果隨便編造內(nèi)容，寫(xiě)出來(lái)的文章漏洞百出，東一榔頭西一棒子，而且沒(méi)有可信的細(xì)節(jié)。

2、寫(xiě)作的邏輯順序沒(méi)有很好地掌握。有了好的素材，孩子如果不會(huì)組織材料，不能按照一定的邏輯順序?qū)懗鰜?lái)，不知道先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，這樣的作文仍然不通順、暢達(dá)。

3、缺乏生動(dòng)的描寫(xiě)，語(yǔ)句過(guò)于直白不優(yōu)美。有了素材，寫(xiě)作順序也沒(méi)有問(wèn)題，但是，如果孩子不能把句子寫(xiě)優(yōu)美，不會(huì)生動(dòng)的描寫(xiě)，句子干干巴巴，照樣寫(xiě)不出優(yōu)秀的作文。

4、家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，或者沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，也是造成孩子不會(huì)寫(xiě)作文的因素。

5、孩子寫(xiě)作成績(jī)不佳還與自身閱讀量有關(guān)。想要把寫(xiě)作寫(xiě)好，素材是必不可少的，而素材的來(lái)源就是閱讀。現(xiàn)如今，紙質(zhì)讀物的市場(chǎng)越來(lái)越小，手機(jī)、平板已然成為孩子們鐘愛(ài)的手中之物，真正用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)、閱讀的孩子又是少之又少。

這樣一來(lái)，孩子們的閱讀量自然就上不去，快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)也使得孩子們?cè)絹?lái)越浮躁，根本沉不下心來(lái)閱讀。肚子里沒(méi)有“墨水”，想把寫(xiě)作能力提升上去，怕是無(wú)稽之談了。

怎么寫(xiě)好作文

一、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！别B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是寫(xiě)好作文的第一步，而良好的閱讀習(xí)慣是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)的，起碼保持每天有半小時(shí)左右的閱讀時(shí)間，先從自己感興趣的書(shū)籍讀起，興趣和習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)后再慢慢向經(jīng)典文學(xué)作品靠攏。

讀書(shū)是一個(gè)人內(nèi)心不斷沉靜成熟的過(guò)程，也是豐富內(nèi)心思想，細(xì)膩個(gè)人情感的必然途徑，當(dāng)一個(gè)人的思想變得成熟，情感變得豐富細(xì)膩，才有了用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)的沖動(dòng)，才具備了寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。

二、做好讀書(shū)札記

做讀書(shū)札記是積累詞匯、豐富思想、細(xì)膩情感最直接有效的途徑之一，是屬于突擊提高作文水平的方法。在做讀書(shū)札記時(shí)，一要記錄文采好的好詞佳句；二要記下觸動(dòng)自己心靈的有哲理性或令人感動(dòng)的語(yǔ)句；三要寫(xiě)下讀書(shū)后的心得體會(huì)，達(dá)到自己和作者的心靈交流方能達(dá)到提高感悟和表達(dá)能力的效果。

三、留心觀(guān)察生活

寫(xiě)作的素材的來(lái)源不外乎直接體驗(yàn)生活和間接體驗(yàn)生活兩個(gè)途徑，而直接體驗(yàn)生活得到的觸動(dòng)或感動(dòng)更能打動(dòng)人心，因此留心觀(guān)察生活，從身邊的人或事中去細(xì)細(xì)體會(huì)生活中美、平凡人身上的不平凡，以及個(gè)人思想的成長(zhǎng)成熟等才是寫(xiě)作取之不盡、用之不歇的源泉。

寫(xiě)作文的技巧有哪些

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)

擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫(xiě)議論文。

2、精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象

要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆

'寧停三分，不爭(zhēng)一秒’，因?yàn)閷?xiě)作是’開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭’的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止’三邊工程’(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾

有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀(guān)，要努力做到改動(dòng)少而效果好。