初中生是上網(wǎng)課還是刷題好 哪個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助

1.如果是新課，而且考試要考的話，建議初中生聽(tīng)網(wǎng)課。2.如果是復(fù)習(xí)課，而且你平時(shí)月考成績(jī)能達(dá)到八九十的話，說(shuō)明你基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還行，這個(gè)時(shí)候是可以刷題，根據(jù)錯(cuò)題來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充和鞏固。

初中生是上網(wǎng)課還是刷題好

如果是選擇補(bǔ)習(xí)班的老師講課，那么初中生做題的時(shí)間就少了，就不能通過(guò)做題來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和進(jìn)行應(yīng)試的演練。

如果選擇初中生自己在家刷卷子，那么遇到問(wèn)題就無(wú)法及時(shí)解決，而且從學(xué)習(xí)內(nèi)容的角度明顯效率低于上輔導(dǎo)班。

所以說(shuō)，還要結(jié)合初中生具體情況和學(xué)習(xí)問(wèn)題來(lái)分析，最好折中處理。不要報(bào)太多的輔導(dǎo)班，也不要就讓孩子在家里自學(xué)做題。

哪一類同學(xué)適合網(wǎng)課

① 學(xué)習(xí)和總結(jié)能力比較強(qiáng)的

對(duì)于這部分初中生，可能靠自己就可以掌握大部分知識(shí)，體系搭建的比較完整，錯(cuò)題集也整理的很清晰。

這樣的同學(xué)如果時(shí)間充沛，想沖擊數(shù)學(xué)高分，可以針對(duì)性的看看自己比較薄弱的那部分內(nèi)容，多研究老師不一樣的解題思路和手法！

不過(guò)，如果別的科目壓力比較大，目標(biāo)要求不是很高，那不看網(wǎng)課只刷題總結(jié)也是可行的！

② 學(xué)習(xí)和總結(jié)能力一般的

這部分初中生同學(xué)可能目前只能勉強(qiáng)完成課后作業(yè)，來(lái)不及整理和回顧錯(cuò)題，那我建議你還是要跟著網(wǎng)課走一遍，但沒(méi)必要抓住一些很細(xì)節(jié)的東西不放，比如證明題和舉反例題...

搭建數(shù)學(xué)框架，了解高頻考點(diǎn)和出錯(cuò)點(diǎn)，弄懂相同考點(diǎn)的不同出題型式對(duì)你來(lái)說(shuō)是更重要的事。只有在這種基礎(chǔ)上去刷題，才不會(huì)刷錯(cuò)題、錯(cuò)刷題，在一道十年沒(méi)出現(xiàn)的題型上花半個(gè)小時(shí)...

③ 學(xué)習(xí)和總結(jié)能力略顯薄弱的

有些初中生，如果到現(xiàn)在還有很多知識(shí)點(diǎn)不太理解，那看網(wǎng)課就更是必不可少...

甚至你需要重新回顧基礎(chǔ)段網(wǎng)課，把知識(shí)點(diǎn)好好吃透了再去刷題！不然只會(huì)越刷越崩潰！

到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，如果你還存在我以上說(shuō)的問(wèn)題，那我更建議你把老師課上所說(shuō)的例題吃透。

畢竟那些都是經(jīng)典好題，學(xué)會(huì)舉一反三，也能幫你省下不少刷題的時(shí)間。

時(shí)間已經(jīng)如此緊迫，希望初中生可以根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)，有選擇、有重點(diǎn)的看網(wǎng)課，爭(zhēng)取以最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果。

初中生怎么刷題

初中生先把自己會(huì)做的做了，按照中考命題規(guī)律及特征，一套中考試卷中基礎(chǔ)題占到了60%以上，中等題能占到30%，那么先把這90%的題目去練習(xí)，如果還是不行，那60%的基礎(chǔ)題總該可以把，邊練習(xí)邊總結(jié)和思考。

在不斷刷題、總結(jié)和思考的過(guò)程中一方面對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)客觀具體的認(rèn)識(shí)，找到初中生自己的知識(shí)漏洞、薄弱環(huán)節(jié)和思維誤區(qū)，在之后的學(xué)習(xí)中專門(mén)針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；另一方面，在刷真題的過(guò)程中，通過(guò)分析和思考，對(duì)考試命題的特征和規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施也是有幫助的。

初中補(bǔ)課好處

查缺補(bǔ)漏：初中生在學(xué)校是屬于大班教學(xué)，老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生不可能面面俱到，所以選擇補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的好處就是可以和老師一對(duì)一教學(xué)，老師可以從學(xué)習(xí)當(dāng)中找到學(xué)員的不足，幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺，老師會(huì)幫助學(xué)員及時(shí)的掌握專業(yè)的知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)上的不足之處，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)效率：在學(xué)校的學(xué)習(xí)不會(huì)跟著部分初中生來(lái)走，所以參加輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一對(duì)一的教學(xué)方式，讓學(xué)員哪里不會(huì)學(xué)哪里，并且針對(duì)學(xué)員的重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，更高的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。