四年級成績下降的原因 四年級如何高效學(xué)習(xí)

小學(xué)四年級是小學(xué)階段的中期，這個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比三年級有了很大的提升，課程的難度也在逐漸增加。同時，隨著年級的提高，老師對學(xué)生的要求也會更高。這就可能導(dǎo)致一些學(xué)生在面對更大的學(xué)習(xí)壓力時，無法有效地應(yīng)對，從而導(dǎo)致成績的下降。

四年級成績下降的原因

1、上課不認真。一節(jié)課40分鐘，如果從頭到尾都在集中精力聽課，幾乎沒人能做到。但是有些四年級學(xué)生上課喜歡做小動作，思想不集中。孩子本身就精力旺盛，自控能力又比較低。

有的四年級學(xué)生為了吸引老師或者其他同學(xué)的注意力，就喜歡說一些和上課無關(guān)的話，想一些和上課無關(guān)的事，來引起大家的關(guān)注，這樣他就錯過了一節(jié)課所講的重點。

2、知識難度增大。在低年級，不管哪一個科目，課本上學(xué)習(xí)的知識都是比較基礎(chǔ)的，即使他上課不認真聽，作業(yè)也可以很好地完成。

考試時，他們也可以得到滿意的分數(shù)。而到了中高年級，即從四年級開始，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識開始變難，變復(fù)雜。如果上課稍不留神錯過了老師講的重點，成績就會下降。

3、被動學(xué)習(xí)。很多四年級孩子對于學(xué)習(xí)有很強的依賴心理，一直跟隨著老師的慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。而小學(xué)階段的孩子往往都處于一種沒有計劃、坐等上課的狀態(tài)。

而且也沒有課前沒有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，那么對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點，對于作業(yè)復(fù)習(xí)態(tài)度懶散，無法真正鞏固達成效果，因此成績也就會受到影響。

四年級如何高效學(xué)習(xí)

1、家長需要關(guān)注四年級孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家里，要為孩子提供一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時約束孩子進行有效的學(xué)習(xí)。建立起良好的自我管理和規(guī)劃能力是孩子將來成功的關(guān)鍵。

2、找到適合的學(xué)習(xí)方法。每個四年級孩子都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，有些孩子喜歡看圖表來理解知識，有些孩子則喜歡通過動手實踐來掌握知識。因此，家長需要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。為了提高四年級孩子的學(xué)習(xí)效率和提高成績，家長可根據(jù)課程和孩子的情況，幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)計劃中，要合理分配時間，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

4、多方面、多角度學(xué)習(xí)。只有掌握多方面、多角度的知識，才能從根本上提高四年級學(xué)習(xí)成績。因此，家長可根據(jù)孩子的情況，通過閱讀、實踐、課堂互動等多種方式，進行知識學(xué)習(xí)和鞏固。

四年級學(xué)習(xí)方法

快樂學(xué)習(xí)法：強調(diào)快樂學(xué)習(xí)的理念和方法，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和游戲化教學(xué)，保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使學(xué)習(xí)變成一件愉快的事情。

學(xué)會快速閱讀：在閱讀的同時能思考，提高閱讀能力，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

分類整理和學(xué)會復(fù)習(xí)：對所四年級學(xué)知識進行系統(tǒng)的整理，形成較完整的知識體系，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，提高復(fù)習(xí)的效果。