怎么學(xué)好語(yǔ)文 初中學(xué)語(yǔ)文的方法

語(yǔ)文是中考提分大項(xiàng)，特別是中高考改革之后，對(duì)語(yǔ)文也是更加重視了！如果想要在語(yǔ)文中更勝一籌，除了要比別人更加努力之外，好在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法也是必不可少的。

初中語(yǔ)文高分學(xué)習(xí)方法

1.良好的記憶、扎實(shí)的基礎(chǔ)

生字、解詞、背誦、常識(shí)性知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。扎實(shí)的基礎(chǔ)依靠良好的記憶，清晰、一絲不亂，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

2.名著閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“內(nèi)功”

課外名著閱讀的難度高于課本和試題，其寬度廣于課本和試題，在學(xué)習(xí)、考試時(shí)你會(huì)“游刃有余”。

3.熟讀重點(diǎn)課文

重點(diǎn)課文可通過(guò)課本目錄的標(biāo)示分出。講授這些課文時(shí)教師會(huì)有大量示范、分析，一定注意教師如何朗誦、思考，教師的思路最接近試卷出題人的思路。

4.知識(shí)要形成結(jié)構(gòu)

知識(shí)形成結(jié)構(gòu)的好處是：第一不會(huì)遺忘，第二明白自己哪里不會(huì)，第三能以一個(gè)系統(tǒng)來(lái)解決具體問(wèn)題。

5.語(yǔ)文學(xué)習(xí)不止在課本

生活知識(shí)、課本知識(shí)、課外閱讀、作業(yè)、試卷應(yīng)融會(huì)貫通

6.細(xì)膩的情感、嚴(yán)密的理性思維

初中男生語(yǔ)文普遍不如女生是因?yàn)榍罢?，高中男生語(yǔ)文可能趕上女生是因?yàn)楹笳摺?/p>

初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。

1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。

3、在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。

4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課過(guò)程中著重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識(shí)等。

二、上課。課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：

1、課前抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2、要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問(wèn)題。

3、上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。

4、聽(tīng)課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。

5、不懂的問(wèn)題要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。

6、要努力當(dāng)課堂的主人。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，積極參加課堂討論。

7、要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

初中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

1、了解

看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。

2、查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙

利用字典、辭典及相關(guān)的教輔書(shū)把重要的字詞讀音及含義標(biāo)記清楚并記憶。

3、獨(dú)立思考

重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

4、批注

在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

5、質(zhì)疑

對(duì)文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)?