孩子上初二了數(shù)學(xué)不好怎么辦

我們得弄清楚初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)？亦或是缺乏足夠的練習(xí)？與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的具體困難，然后針對(duì)性地提出解決方案。比如，如果是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，可以從最基本的概念開(kāi)始復(fù)習(xí)；如果是解題技巧欠缺，可以多做一些典型題目來(lái)提高。

孩子上初二了數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、主動(dòng)去預(yù)習(xí)。想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救，記得去預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是初中生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成在講解新知識(shí)之前主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直有在提倡聽(tīng)一遍不如看一遍、看一遍不如做一遍、做一遍不如講一遍。家長(zhǎng)若是能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)中，和孩子共同學(xué)習(xí)，是保持他們有濃厚學(xué)習(xí)興趣的一劑良藥。

比如，在空閑時(shí)間，家長(zhǎng)可以讓孩子給自己講講數(shù)學(xué)新課，必要時(shí)還可以向孩子請(qǐng)教問(wèn)題，在給你講清楚知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，孩子也就能明白新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，從而逐漸激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、善于記筆記。想要在初二對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)差及時(shí)做到補(bǔ)救，那在聽(tīng)課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

4、及時(shí)糾錯(cuò)。在課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，審題出問(wèn)題了嗎?概念是否模糊?不會(huì)做嗎?學(xué)生切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過(guò)自己，要不然形成不好的習(xí)慣可就麻煩了。

如果做題思路進(jìn)行正確而計(jì)算出錯(cuò)，及時(shí)訂正，必要時(shí)可以強(qiáng)化相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算的訓(xùn)練。至于不會(huì)做，當(dāng)然要實(shí)時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教了，不能將題目處于懸而未解的狀況，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣，方能提高初二數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子初二數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、課堂聽(tīng)課效果不好，正常情況下，課堂老師講的題目都能領(lǐng)會(huì)的情況下，數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該在120分左右，而這個(gè)成績(jī)上四星級(jí)高中就夠了。沒(méi)有達(dá)到這個(gè)分值的學(xué)生課堂聽(tīng)課效果肯定不行的，所以你需要調(diào)整自己的聽(tīng)課狀態(tài)，與老師同步！

2、題目會(huì)做，但是沒(méi)做透，意思就是僅僅知道怎么做，但是不知道為什么這么做，待到題目條件改變以后，雖然是同一類型的題目，有可能這題會(huì)做，另一題就不會(huì)做了，這種情況下，就不要只追求與刷題了，貪多嚼不爛，應(yīng)該精準(zhǔn)做題，做一題對(duì)一題，并且要會(huì)舉一反三，堅(jiān)持一段時(shí)間后，應(yīng)該會(huì)有所起色！

3、還有一種可能就是只知道解題思路，但是沒(méi)有實(shí)際動(dòng)手操作，眼高手低，等到考試的時(shí)候就不出分了，這樣的學(xué)生就是頭腦靈活，但是人懶類型的，需要腳踏實(shí)地的認(rèn)真做題，否則很難出高分。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、告訴孩子先看筆記再做題。初中課堂的知識(shí)含量是小學(xué)的幾倍之上，而且需要有抽象思維能力;另一方面，同學(xué)們對(duì)老師講的內(nèi)容理解，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)還沒(méi)有達(dá)到老師對(duì)知識(shí)的理解程度。

因此，當(dāng)孩子說(shuō)上課聽(tīng)懂了時(shí)候，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不會(huì)做題。因此在做題前自己最好能回憶下上課講的知識(shí)點(diǎn)。比如可以提前看看課程記的筆記。

2、引導(dǎo)孩子夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于那些該背的、該記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)，一定要讓初中生記清楚，記明白。很多初中生都有這么樣的誤區(qū)，以為數(shù)學(xué)是不需要記憶，實(shí)際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點(diǎn)的馬虎和出錯(cuò)。

3、不要害怕數(shù)學(xué)。很多同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)這門課，甚至有了恐懼感，感覺(jué)想考高分實(shí)在是太難了，其實(shí)數(shù)學(xué)并沒(méi)有大家想象中的那么恐怖，以中考為例，基礎(chǔ)題占的比例是70%，20%是中等的，10%是難的。其實(shí)對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，只要把基礎(chǔ)掌握住了，就已經(jīng)可以考一個(gè)相對(duì)理想的分?jǐn)?shù)了。

4、大量做題，整理錯(cuò)題。在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)你認(rèn)為已經(jīng)掌握的前提下，孩子接下來(lái)要做的就是大量做題，比如數(shù)學(xué)思想和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，看課本根本看不出來(lái)什么，只有通過(guò)大量的做題，才能掌握。

刷題時(shí)錯(cuò)題才是最寶貴的財(cái)富，做題的錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，而且要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做到不一錯(cuò)再錯(cuò)。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、利用知識(shí)串聯(lián)。孩子初二時(shí)的學(xué)習(xí)，幾乎就已經(jīng)學(xué)完了初中的所有知識(shí)，等到初三的時(shí)候，將還未學(xué)完的知識(shí)學(xué)完之后，剩下的時(shí)間就是要將所有的知識(shí)融會(huì)貫通。將所有知識(shí)串在一起，形成一個(gè)完整的知識(shí)框架圖。有了知識(shí)體系，知識(shí)的掌握會(huì)更加容易。

2、善于記筆記。在聽(tīng)課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

3、讓數(shù)學(xué)課學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上，光聽(tīng)是沒(méi)用的。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時(shí)，學(xué)生也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來(lái)，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會(huì)做。聽(tīng)老師講課時(shí)一定要全神貫注。

4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈?5分鐘左右的課外題。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書(shū)，其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。