初二數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因 成績(jī)下滑怎么辦

初二是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)拐點(diǎn)，坡度突然增加，知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上學(xué)生是很容易適應(yīng)的。特別是幾何內(nèi)容的增加，它的研究對(duì)象從“數(shù)”到“形”發(fā)生變化，方法也從“運(yùn)算”到“推理”發(fā)生變化，學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力跟不上就很難從圖形中找到關(guān)系。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因

1.未掌握好初一數(shù)學(xué)知識(shí)：初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和初一數(shù)學(xué)有很大的繼承性，如果初一數(shù)學(xué)沒有打好基礎(chǔ)，初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)比較吃力。

2.學(xué)習(xí)方法不正確：學(xué)生可能沒有掌握好學(xué)習(xí)方法，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有養(yǎng)成好的自學(xué)能力，沒有時(shí)常總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法等等。

3.對(duì)初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏積極性：學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣或者對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力沒有信心，可能因此而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和動(dòng)力。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑怎么辦

1、相關(guān)概念和公式要融會(huì)貫通。初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑就是因?yàn)閷?duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。這時(shí)候?qū)τ诟拍詈凸讲蝗ヒ晃兜乃烙浻脖?，去進(jìn)行與實(shí)際題目的聯(lián)系，就能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來，讓自己在初二能及時(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2、總結(jié)相似類型的題目。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果不好好解決，那初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑依舊還是避免不了的，久而久之學(xué)生不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄得一團(tuán)糟。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差如何補(bǔ)救

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差如何補(bǔ)救，記得去預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是初中生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成在講解新知識(shí)之前主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲取初二數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差如何補(bǔ)救，在課堂練習(xí)、作業(yè)、檢測(cè)，反饋后要及時(shí)查閱，分析錯(cuò)題的原因，審題出問題了嗎?概念是否模糊?不會(huì)做嗎?切忌不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心放過自己，要不然形成不好的習(xí)慣可就麻煩了，如果做題思路進(jìn)行正確而計(jì)算出錯(cuò)，及時(shí)訂正，必要時(shí)可以強(qiáng)化相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算的訓(xùn)練。