語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧 現(xiàn)代文閱讀理解答題思路有哪些

語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。具體作法是：把所問(wèn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來(lái)說(shuō)，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。

語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

1、基本要領(lǐng)：整體把握， 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句， 在文中找答案

2、步驟：(讀文章共兩遍)第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子;

第二遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查]

最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。

語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題技巧和方法

(一)修辭手法及其作用：

比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化無(wú)形為有形。

擬人(比擬)：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情;描寫生動(dòng)形象，表意豐富。

借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡;利于表達(dá)作者情感。

夸張：使表達(dá)的情感更為強(qiáng)烈;突出事物的本質(zhì)特征;引發(fā)人們的想象。

對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng);內(nèi)容上表意凝練，概括力強(qiáng)，抒情酣暢。

排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中;增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣;敘事透辟，條理清晰，長(zhǎng)于抒情。

反復(fù)：寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下，分清層次;多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)表達(dá)效果，突出主旨。

對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點(diǎn)更鮮明，更突出。

設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，突出文章內(nèi)容;吸引讀者，引發(fā)讀者思考。

反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)化情感。

引用：增強(qiáng)文章歷史文化底蘊(yùn);豐富文章內(nèi)容;增強(qiáng)表達(dá)效果和說(shuō)服力。

雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默;適應(yīng)語(yǔ)境需要，使表達(dá)含蓄曲折，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。

反語(yǔ)：正話反說(shuō)，顯得幽默諷刺。

(二)表現(xiàn)手法及其作用：

象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)。

襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。

抑揚(yáng)(先抑后揚(yáng)，先揚(yáng)后抑)：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的情感。

托物言志：在對(duì)事物的描繪過(guò)程中寄托作者的個(gè)人情感和理念。

借景抒情：通過(guò)景物的描寫，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。

虛實(shí)結(jié)合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點(diǎn)，更集中的揭示主旨。

動(dòng)靜結(jié)合：以靜襯動(dòng)或以動(dòng)襯靜，起烘托作用。

以小見(jiàn)大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鮮明。

聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容;使形象更為生動(dòng)形象;增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力。

反語(yǔ)(反諷):表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語(yǔ)氣;辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。

初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解答題思路

1.答題規(guī)律：由表及里，先表層后深層，具體到抽象；

先表象，情節(jié)，再人物，再情感，再主旨。

2.環(huán)境描寫作用：

① 交代故事發(fā)生背景（時(shí)間、地點(diǎn)）、人物身份

② 渲染氣氛（凄清、熱烈等）烘托人物內(nèi)心、形象

③ 寄托人物思想情感

④ 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

⑤ 為下文……做鋪墊

⑥ 有時(shí)分?jǐn)?shù)達(dá)到5分就要涉及主旨

“ 交 染 烘 寄 推 主 鋪 ”

3. 比喻：生動(dòng)形象地寫出了·····特征 + 情感

特征：本體與喻體的相似點(diǎn)，想想作者用比喻句的目的，可從前后文字中去理解，甚至摘詞。

情感：流露出或體現(xiàn)了···，作者或角色的情感，有時(shí)涉及文章主旨

4.排比：富有節(jié)奏，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)

渲染xx氛圍，表現(xiàn)xx形象，抒發(fā)xx感情。

5.概括類題型：盡量做到句式一致，結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)接近。

六要素；人物，事件，關(guān)鍵信息；人物+行為+結(jié)果；抓住變化。

6.人物品行評(píng)價(jià)類題型：愛(ài)國(guó)（為什么），鎮(zhèn)定勇敢（怎樣地做），機(jī)智（做得怎么樣）。

抓住關(guān)鍵信息。（找出與之相關(guān)的事件，感受其表達(dá)目的傾向）人物動(dòng)機(jī)（心里怎么想的）、人物行為（怎么做的）、人物表現(xiàn)