初中語(yǔ)文閱讀答題公式 答題技巧及考點(diǎn)總結(jié)

初中語(yǔ)文閱讀答題公式：判斷文章體裁。答：這是一篇xx。“xx”中的備選答案有：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇。說(shuō)明文、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別

初中語(yǔ)文閱讀答題公式

1．判斷初中語(yǔ)文文章體裁

答：這是一篇xx。

“xx”中的備選答案有：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇

說(shuō)明文、議論文、記敘文三種文體的區(qū)別

2．初中語(yǔ)文記敘文六要素

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

技巧：

1.時(shí)間地點(diǎn)看標(biāo)志詞，準(zhǔn)確程度看題意

2.中心人物識(shí)別看中心和寫(xiě)作著力點(diǎn)

3.事件概括要考慮文章中心，初中語(yǔ)文句式是：

（1）什么人＋干什么；

（2）什么人＋怎么樣或?yàn)槭裁矗墒裁?/p>

3．概括初中語(yǔ)文文章內(nèi)容

（中心句通常在文章首尾的議論抒情句中）

方法：

1.看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。

句式：

①此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了）……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即 “什么人＋干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

②表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……

③抒發(fā)了作者的……的感情。

4．分析材料組織特點(diǎn)

緊緊圍繞初中語(yǔ)文中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

5． 劃分層次

（1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）

（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）

（3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）

（4） 按照情感變化過(guò)程分（找表達(dá)情感詞）

（5） 總分總（掐頭去尾）劃分段落層次技巧：

①合并同類(lèi)項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開(kāi)來(lái)。

②找中心句，注意段首句、段尾句。（如無(wú)中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫(xiě)了“誰(shuí)——干什么”（或“什么——怎么樣”）

③找標(biāo)志詞

初中語(yǔ)文閱讀理解解題技巧

【1】初中語(yǔ)文文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，初中語(yǔ)文最后一段某句的作用。【答】①對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。②中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。③最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

【2】初中語(yǔ)文文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?【答】這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂(yōu)愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的.，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧及考點(diǎn)總結(jié)

考點(diǎn)一：文本賞析

【考向 1 選材特點(diǎn)】

①選材真實(shí)：選取初中語(yǔ)文作者的親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事件，具有真情實(shí)感。

②選材典型/切題：圍繞中心選取事例，反映事物的本質(zhì)，具有針對(duì)性。

③選材新穎：選取的初中語(yǔ)文材料具有時(shí)代氣息/視角獨(dú)特。

④選材多角度：從幾個(gè)方面來(lái)敘述，全面性。

【考向 2 語(yǔ)言品析】

（1） 遣詞造句方面：

長(zhǎng)短句結(jié)合、句式富于變化、句式整齊 節(jié)奏感強(qiáng)運(yùn)用反問(wèn) 增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)

（2） 語(yǔ)言風(fēng)格方面：

①典雅而有韻味、含蓄凝練

②清新雅潔、靈活生動(dòng)活潑、

③幽默風(fēng)趣

④富有生活氣息、質(zhì)樸自然

【考向 3 人稱(chēng)作用】

（1） 第一人稱(chēng)：

①給人以真實(shí)可信之感

②敘述親切自然

③便于作者直接表達(dá)自己的思想感情。

（2） 第二人稱(chēng)：

①增加親切感，拉近與讀者的距離

②利于交流思想情感，便于抒情。

（3） 第三人稱(chēng)：

①直接、客觀地展現(xiàn)生活；

②不受時(shí)間和空間的限制，反映形式比較靈活自由。

考點(diǎn)二：全文結(jié)構(gòu)及主旨

【考向 1 記敘順序】 提示：結(jié)構(gòu)+內(nèi)容

1、順敘：

①敘事有頭有尾，條理清晰；

②文章層次井然有序，脈絡(luò)分明

2、倒敘：

①開(kāi)篇點(diǎn)題

②制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，給讀者留下深刻的印象

③引出下文……

④使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊

3、插敘：

①（本身）交代了……內(nèi)容（概括內(nèi)容）；解釋了…的原因；

②（人物）突出人物……性格（形象），豐滿(mǎn)了人物形象。

③（情節(jié)）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文……作鋪墊，豐富了故事情節(jié)

④（主旨）豐富文章內(nèi)容，突出文章主旨。

⑤使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。