初一是學(xué)生進入中學(xué)階段的起點,學(xué)習(xí)壓力增加,很多學(xué)生由于缺乏自信心,在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變得消極怠工。初一數(shù)學(xué)強調(diào)運用數(shù)學(xué)知識進行思考和解決問題,如果學(xué)生不具備較強的思維能力和解決問題的方法,就容易在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遭遇困難。
1. 復(fù)習(xí)課本內(nèi)容:基礎(chǔ)知識是解決初一數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。我們需要定期復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,鞏固所學(xué)知識??梢酝ㄟ^做課后習(xí)題、參加課堂討論等方式,加深對基礎(chǔ)知識的理解和記憶。
2. 補充額外資料:如果課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容無法滿足我們的學(xué)習(xí)需求,可以適當(dāng)補充一些額外資料。例如,購買一本適合自己的初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書,或者參加線上課程,拓寬知識面。
1、強調(diào)基礎(chǔ)。
剛上初一數(shù)學(xué)差,與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。初一的內(nèi)容并不是很難,主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程等等。對新的計算規(guī)則要有一個基本的認(rèn)識,所以在學(xué)習(xí)時要注意基本概念的理解。一元一次方程在小學(xué)其實已經(jīng)接觸過了,引入了新的解方程的方法,其實對學(xué)生來講并不陌生,還是加強這方面的基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2、攻克部分難題。
初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)部分搞定了,考80左右沒有問題了,還要多做一點難題,多爭取一點分?jǐn)?shù)。這時可以放棄數(shù)學(xué)最后1-2道大題,其余的題目都要盡力爭取。
初一學(xué)生數(shù)學(xué)差應(yīng)該注意將書本上的知識點學(xué)透徹,一般數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生基礎(chǔ)都不是太好,初一數(shù)學(xué)的難度雖不像小學(xué)那么簡單,但是也沒有大家想象中的那么難,初一學(xué)生將基礎(chǔ)知識學(xué)透徹,基本上就能取得很好的成績了。
建議初一學(xué)生在記課本上知識點的時候要注意方法技巧,最好不要逼迫孩子死記硬背,畢竟初一數(shù)學(xué)學(xué)科的理科性較強,如果學(xué)生不能深刻的理解,就很難在做題的時候做到隨機應(yīng)變。如果學(xué)生不知道如何下手,可以先將初一數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容從頭到尾讀幾遍,相信孩子會在閱讀的過程中有很大的收獲。
學(xué)生在課堂上的積極參與對于提高初一語文成績非常重要。他們可以主動回答老師提出的問題,積極參與討論,與同學(xué)們進行交流和合作。通過積極主動的參與...
要想提高初一數(shù)學(xué)成績,首先要從基礎(chǔ)知識抓起。家長可以幫助孩子復(fù)習(xí)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識,查漏補缺,為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。家長要幫助孩子樹...
剛上初一數(shù)學(xué)差,與小學(xué)的基礎(chǔ)有莫大的關(guān)系。初一的內(nèi)容并不是很難,主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減法、整式及加減、一元一次方程等等。對新的計算規(guī)則要有一個...
初一要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,明確每天要完成的任務(wù)和目標(biāo)。將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),這樣更容易實現(xiàn),也能保持學(xué)習(xí)的動力。保持規(guī)律的作息時間,...
初一階段的孩子,情竇初開,有一些孩子會有早戀、單戀傾向,這也會不同程度影響到學(xué)習(xí)。家長沒有控制好孩子的電子設(shè)備,導(dǎo)致這些孩子把大量的時間浪費...
孩子進入初一后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最常見的問題就是基礎(chǔ)知識不牢固,對于一些基礎(chǔ)的知識點沒有辦法去靈活的運用。這是因為相對于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,初中數(shù)學(xué)更...
初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果此時保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài),就可能跟不上老師的教學(xué)進度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),才...