孩子初一考試成績(jī)不好還是有救的,因?yàn)閯倓偵铣跻?,初中還有兩年多的時(shí)間,已經(jīng)學(xué)習(xí)的課程還不多,還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì),但是應(yīng)該抓緊時(shí)間先分析清楚孩子學(xué)習(xí)不好的原因是什么,才能穩(wěn)步提高孩子的成績(jī)。
孩子初一考試成績(jī)不好還是有救的,因?yàn)閯倓偵铣跻?,初中還有兩年多的時(shí)間,已經(jīng)學(xué)習(xí)的課程還不多,還有補(bǔ)救的機(jī)會(huì),但是應(yīng)該抓緊時(shí)間先分析清楚孩子學(xué)習(xí)不好的原因是什么?
第一種情況是孩子很聰明,但是學(xué)習(xí)不用功,喜歡玩游戲或喜歡其他的東西。
第二種是孩子有偏科現(xiàn)象,有的科目很差。
第三種情況是孩子學(xué)習(xí)接受能力比較差,整體學(xué)習(xí)成績(jī)都不好。
針對(duì)這三種不同的情況,應(yīng)該采取不同的措施,對(duì)于第一種情況,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的勸導(dǎo)和監(jiān)督,多和班主任老師溝通,學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,讓孩子能夠改掉一些惡習(xí),當(dāng)然,作為小孩子,自制能力差,還是應(yīng)該多監(jiān)督多過問。
第二種情況就是要針對(duì)他的薄弱學(xué)科,找一些有經(jīng)驗(yàn)的課外輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)和學(xué)校的老師溝通,給他更多關(guān)注,學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,讓他的薄弱學(xué)科盡快趕上來。
對(duì)于第三種孩子,就應(yīng)該及時(shí)的做一些課外輔導(dǎo),讓他把落下的功課盡快地上來,同時(shí)平時(shí)也要笨鳥先飛,多去練習(xí),多復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
總之,初一學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不可掉以輕心,但只要方法對(duì)頭,還是能夠挽回的。
(1) 初一學(xué)生自己要有決心提高成績(jī),樹立“成績(jī)差只是暫時(shí)的”的信念,這是根本的內(nèi)在動(dòng)力。
(2) 要有恒心和耐力,不要三分鐘熱度?!暗嗡┦苯^不是一時(shí)之功。
(3) 初一學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度提高成績(jī),初一學(xué)生克服學(xué)好學(xué)壞無所謂,混一天算一天,得過且過的想法。
初一數(shù)學(xué)不難。只要孩子小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,把學(xué)好這門科目的心態(tài)放好,之后跟隨老師帶領(lǐng)的步伐就行,因?yàn)榍捌诶蠋煻紩?huì)慢慢的帶領(lǐng)孩子做好初小知識(shí)的...
初一上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):1.通常用一條直線上的點(diǎn)表示數(shù),這條直線叫數(shù)軸。2.數(shù)軸三要素:原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度。3.數(shù)軸上的點(diǎn)和有理數(shù)的關(guān)系:所...
初一數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn):1.有理數(shù)定義:由整數(shù)和分?jǐn)?shù)組成的數(shù)。包括:正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù),正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。可以寫成兩個(gè)整之比的形式。2.數(shù)軸:在數(shù)...
能趕上。初一的數(shù)學(xué)知識(shí)大多是基礎(chǔ),貫穿整個(gè)初中。通過一定的(時(shí)間)學(xué)習(xí)補(bǔ)充,很快就能掌握。進(jìn)入中學(xué)后,數(shù)學(xué)在小學(xué)的基礎(chǔ)上難度會(huì)有所提高,但內(nèi)...
初一數(shù)學(xué)有理數(shù)知識(shí)點(diǎn)歸納:1、像5,1,2…這樣的數(shù)叫做正數(shù),它們都比0大,為了突出數(shù)的符號(hào),可以在正數(shù)前面加“+”號(hào),如+5,+1.2。2...
有理數(shù)加法法則:1.同號(hào)兩數(shù)相加,取相同的符號(hào),并把絕對(duì)值相加。2.絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減...
初一是初中的開始階段,語文成績(jī)的提高是一個(gè)累積的過程,完全可以通過后階段的補(bǔ)救措施來提升,具體可以從以下這些方面來補(bǔ)救:1,注重詞語的積累。...
平面內(nèi)畫兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數(shù)軸,組成平面直角坐標(biāo)系。水平的數(shù)軸稱為x軸或橫軸,習(xí)慣上取向右為正方向;豎直的數(shù)軸稱為y軸或縱軸,取向上方...