提高語(yǔ)文課堂效率的五個(gè)方法

提高語(yǔ)文課堂效率的方法：改變單一的傳授式模式，采用“討論式”、“啟發(fā)式”和“自主式”等多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“自主式”以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為原則，是包含于討論和啟發(fā)過(guò)程中的。

提高語(yǔ)文課堂效率的五個(gè)方法

第一，低年級(jí)家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子模仿老師。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，上課聽(tīng)講的完整概念還處于一個(gè)萌芽狀態(tài)。他們能按照老師的指令，在課堂上跟著老師的節(jié)奏來(lái)聽(tīng)講就已經(jīng)非常不錯(cuò)了。

所以讓孩子快點(diǎn)明白聽(tīng)講是怎么一回事，在課堂上關(guān)注哪些重點(diǎn)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子模仿老師上課。對(duì)于表達(dá)能力還不錯(cuò)的小學(xué)生，善于模仿也是他們的學(xué)習(xí)興趣所在。家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)一學(xué)，老師是怎么提醒你關(guān)注課堂重點(diǎn)的，是敲了黑板，還是把聲音提高了八度？

請(qǐng)學(xué)生模仿后，家長(zhǎng)很快就能辨析，誰(shuí)是課堂上的“淘氣王”，誰(shuí)又是備受老師關(guān)注的“三好學(xué)生”，結(jié)合具體的實(shí)際課堂學(xué)習(xí)情況，父母就能判斷，該給孩子提供什么樣的教育了。多和孩子建議，不要學(xué)習(xí)什么壞行為，不利于課堂聽(tīng)講，哪些好學(xué)生的行為該怎么學(xué)習(xí)應(yīng)該多向孩子來(lái)傳輸。

第二，課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)功課，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)而言就是場(chǎng)演練。在課前預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。課前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)是老師經(jīng)常布置的作業(yè)，但是這個(gè)問(wèn)題往往被忽視掉，經(jīng)常變成老師殷切的囑托然后不了了之。

預(yù)習(xí)功課，這對(duì)于很多小學(xué)生而言很難。學(xué)生尚未養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，所以經(jīng)常見(jiàn)老師布置的課業(yè)置之腦后。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)而言，是很難有什么收效的，所以家長(zhǎng)要督促自家孩子做好課前預(yù)習(xí)才行。

第三，把上課聽(tīng)不懂的地方，標(biāo)注或者記錄下來(lái)雖然不建議邊聽(tīng)講邊抄寫老師的板書當(dāng)作語(yǔ)文筆記，但是成績(jī)較差的同學(xué)，能力即是如此。把上課聽(tīng)不懂的地方，趕緊標(biāo)注或者記下來(lái)，是這些學(xué)生需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)的方法。

下課除了去解決這些問(wèn)題，學(xué)生還應(yīng)該針對(duì)自己的問(wèn)題去找練習(xí)冊(cè)來(lái)練習(xí)。語(yǔ)文的問(wèn)題無(wú)非就是表達(dá)能力差，語(yǔ)言文字運(yùn)用不熟，對(duì)課文不了解，那么就找這一類問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)的練習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)只要積累就能提高，關(guān)鍵還是看家長(zhǎng)和老師怎么引導(dǎo)他們?nèi)プ龅?，知道什么?nèi)容是聽(tīng)不懂的，以及快速記錄下來(lái)的方法。

第四，通過(guò)聽(tīng)寫練習(xí)提高。想要提高課堂的聽(tīng)講效率，提高孩子的專注度，家長(zhǎng)在聽(tīng)寫練習(xí)中，要保持一定的報(bào)詞速度。比如一次報(bào)2-3個(gè)詞語(yǔ)，根據(jù)孩子的書寫速度，在十幾秒之后再繼續(xù)報(bào)另外一個(gè)詞組，通過(guò)縮短保持的時(shí)間，幫他們練習(xí)專注度和書寫速度。

只有這樣的聽(tīng)寫練習(xí)完全駕輕就熟以后，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固才能提高上去，上課也能跟上老師的講課節(jié)奏了。

第五，重視背誦作業(yè)。背誦提高學(xué)習(xí)效率，真正為孩子減負(fù)！背誦是一切學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文也不例外。背誦的過(guò)程本身就是激活大腦的過(guò)程，持續(xù)反復(fù)地背誦能夠集中注意力，強(qiáng)化漢字印象，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度，鍛煉口頭表達(dá)能力，讓孩子變得聰明、活潑、開朗、專注、愛(ài)學(xué)習(xí)、明事理。

如何高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文

1.上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)槟愕恼Z(yǔ)文老師會(huì)在課上講什么重點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，寫作技巧等等，這些很重要?？梢詼?zhǔn)備一個(gè)積累本，平時(shí)不認(rèn)識(shí)的字，不熟悉的成語(yǔ)，文學(xué)常識(shí)都可以寫上去。不懂一定要問(wèn)老師，千萬(wàn)不要害羞，但如果你真的覺(jué)得不好意思，可以問(wèn)你身邊的學(xué)霸同學(xué)。

2.閱讀理解，這主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和思維記憶能力，所以在生活中你要大量讀書，讀好書，一些網(wǎng)絡(luò)上的言情之類的小說(shuō)就算了吧，那個(gè)看看電視劇就好了，讀完一本書可以做讀書筆記，讀后感等等，也可以磨練你的作文，這是第一點(diǎn)，多讀書。第二點(diǎn)，其實(shí)閱讀理解的題都是有套路的，要不你就多做題自己總結(jié)，要不你就在網(wǎng)上搜，請(qǐng)教老師，都可以，但不要完全按照套路，不要那么死板。

3.作文，你可以買一本中考作文，把里面的好詞好句抄在本子上背下來(lái)，學(xué)習(xí)人家的寫作結(jié)構(gòu)，還有就是盡量一周寫幾篇作文，找老師或者其他人修改，鍛煉寫作能力，不要怕不知道寫什么，你就在生活中細(xì)細(xì)觀察，就比如你的家人都是怎樣刷牙的，只要你細(xì)心觀察，總會(huì)有可寫的，你也可以記錄一天中都干了什么，盡量寫成一個(gè)小標(biāo)題，然后你自己再擴(kuò)充，為你以后寫作文準(zhǔn)備素材。