夫庸知其年之先后生于吾乎句式

這句話的句式是倒裝句，狀語后置。即“夫庸知其年(于吾)之先后生乎”。意思是哪管他的生年比我早還是比我晚呢？出自韓愈《師說》：“生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”

夫庸知其年之先后生于吾乎是什么句式

這句話的句式是倒裝句，狀語后置。

即“夫庸知其年(于吾)之先后生乎”。意思是哪管他的生年比我早還是比我晚呢？

出自韓愈《師說》：“生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”

《師說》中的特殊句式

1、判斷句。例句有：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”“道之所存，師之所存也?！薄拔釒煹酪?，夫庸知……”“彼童子之師，授之書而習其句讀者”“人非生而知之者”“非吾所謂傳其道解其惑也。”

2、被動句。例句有：“不拘于時。”“師道之不傳也久矣。”“師道之不復，可知矣?！?/p>

3、倒裝句。例句有：“句讀之不知，惑之不解?！薄捌渎劦酪补?亦)先乎吾;”“而恥學于師?！薄皫煵槐刭t于弟子?！薄皩W于余?！薄吧跷崆啊！薄胺蛴怪淠曛群笊谖岷酢?/p>

《師說》介紹

《師說》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學生李蟠的。

《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學習的必要性以及擇師的原則的論說文。此文抨擊當時“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復和嚴正的駁斥。作者表明任何人都可以作自己的老師，不應因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學習。文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。