想要提高孩子成績(jī),當(dāng)然首選得清楚他的薄弱環(huán)節(jié)在哪?問(wèn)題出在哪?然后才能對(duì)癥下藥。適合的學(xué)習(xí)方法。不同的孩子,性格有差異,學(xué)習(xí)方法也會(huì)不一樣。有的死記硬背就可以,大量刷題就能提高成績(jī)。而有的孩子需要討論學(xué)習(xí),需要小組方式。
1、想要提高孩子成績(jī),當(dāng)然首選得清楚他的薄弱環(huán)節(jié)在哪?問(wèn)題出在哪?然后才能對(duì)癥下藥。
2、適合的學(xué)習(xí)方法。不同的孩子,性格有差異,學(xué)習(xí)方法也會(huì)不一樣。有的死記硬背就可以,大量刷題就能提高成績(jī)。而有的孩子需要討論學(xué)習(xí),需要小組方式。還有的孩子可能需要將抽象的概念用具象的實(shí)例才有效等等。
3、需要孩子持之以恒,具有很好的自律習(xí)慣。學(xué)習(xí)是反人性的事情,如何做到“持志如心痛”,是孩子必須要不斷內(nèi)省自己。
4、孩子內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)。孩子是否有自己的提高成績(jī)目標(biāo),自己的發(fā)展方向,對(duì)標(biāo)的榜樣,從而驅(qū)動(dòng)自己去學(xué)習(xí)。所謂“志不立,天下無(wú)可成之事”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
5、家庭教育要重視,也就是教育環(huán)境要合適。例如父母是否愛(ài)學(xué)習(xí),讀書等。家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)問(wèn)題是如何溝通的,是否有利于讓孩子不畏懼,敢于挑戰(zhàn)下一次等。不能指責(zé)或過(guò)多批評(píng)孩子,那容易讓孩子逃避學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)識(shí)上的改變
在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高成績(jī),有的覺(jué)得還有很多機(jī)會(huì)在后面;有的人覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢,考試畢竟是開(kāi)始,夢(mèng)想的學(xué)校始終沒(méi)有改變。
例如說(shuō)每年都會(huì)遇到很多提高成績(jī)學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,結(jié)果當(dāng)然可想而知了,從一定程度上可以說(shuō),月考能讓更多的學(xué)生清醒,認(rèn)識(shí)一下什么是高三的考試,離高考的差距有多遠(yuǎn),離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),等等。
2、提高成績(jī)想法上的改變
先有認(rèn)識(shí),再有想法,通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,好的結(jié)果不是期待來(lái)的,那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方,一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,那么這才具有改變的前提。
3、做法上的改變
不想失敗,夢(mèng)想成功,以前的做法有很多不合理的地方,那么要想下一次考試取得好成績(jī),提高成績(jī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整。
對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位,高三大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,都是只知道埋頭苦學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)也是不升不降,比較穩(wěn)定。如果想要大幅度的提高成績(jī),首...
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