2024年舟山新城義務教育公辦學校招生按“有戶有房”“有戶無房且祖輩有房”“有戶其他”“市戶有房”共四大類別順序錄?。ā靶鲁菓艏币笕雽W對象在2024年6月30日以前取得;“房產(chǎn)”要與新城戶籍所在地址相同,在2022年12月31日前擁有且一直持有)。
2024年新城幼升小義務教育公辦學校招生按“有戶有房”“有戶無房且祖輩有房”“有戶其他”“市戶有房”共四大類別順序錄?。ā靶鲁菓艏币笕雽W對象在2024年6月30日以前取得;“房產(chǎn)”要與新城戶籍所在地址相同,在2022年12月31日前擁有且一直持有)。
同類對象依次按戶籍遷入現(xiàn)址時間先后、房產(chǎn)取得時間先后順序安排。
1、師資和氛圍是關(guān)鍵:
幼升小教育資源的均衡體現(xiàn)在硬件和軟件兩方面,現(xiàn)在一些學校在硬件上有了很大的改觀,但在軟件——師資方面依然參差不齊,而我們更看重的,恰恰是師資,看看的學生升入好初中的比例就一目了然了。另外,的學習氛圍、校風也會好得多,在相互激勵中孩子更容易上進,思維也會越來越活躍。
2、好學校的機會多:
開出的選修課比一般的學校多,孩子有機會接觸更多的知識,能拓展知識面,還能培養(yǎng)起多方面的興趣愛好,“這比傻讀書強百倍”。另外,幼升小有一些還常常會搞一些校內(nèi)的小活動、小比賽,承辦一些大型活動,社會活動也比較多,這些都給孩子提供了嘗試和展示自己的機會和空間,在鍛煉中提升能力。
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