人說幾何很困難,難點就在輔助線。輔助線,如何添?把握定理和概念。還要刻苦加鉆研,找出規(guī)律憑經(jīng)驗。圖中有角平分線,可向兩邊作垂線。
人說幾何很困難,難點就在輔助線。輔助線,如何添?把握定理和概念。
還要刻苦加鉆研,找出規(guī)律憑經(jīng)驗。圖中有角平分線,可向兩邊作垂線。
也可將圖對折看,對稱以后關(guān)系現(xiàn)。角平分線平行線,等腰三角形來添。
角平分線加垂線,三線合一試試看。線段垂直平分線,常向兩端把線連。
要證線段倍與半,延長縮短可試驗。三角形中兩中點,連接則成中位線。
三角形中有中線,延長中線等中線。平行四邊形出現(xiàn),對稱中心等分點。
梯形里面作高線,平移一腰試試看。平行移動對角線,補成三角形常見。
證相似,比線段,添線平行成習(xí)慣。等積式子比例換,尋找線段很關(guān)鍵。
直接證明有困難,等量代換少麻煩。斜邊上面作高線,比例中項一大片。
1、初中課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時,要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進行簡單的復(fù)述,推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做,不但有助于理解課文,還能幫助我們在課堂上集中精力聽講,有重點地聽講。
2、初中課堂閱讀。預(yù)習(xí)時,只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有一個大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進一步閱讀課文,從而掌握重點、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
3、初中課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識系統(tǒng)化,加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,進行綜合概括,寫出知識小結(jié),進行查缺補漏。
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多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去讀,去揣摩其中的內(nèi)容以及易丟點易錯點。最好是將根本中的概念定義內(nèi)容牢記于心。
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初中孩子厭學(xué)可以辦理休學(xué)。但對于厭學(xué)休學(xué)問題,家長應(yīng)該擺正態(tài)度,中學(xué)生厭學(xué)癥不是疾病,是需要在學(xué)校感受到學(xué)習(xí)樂趣,采用心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方...
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