給初一學生補語文怎么補 有哪些方法

初一幫助學生積累詞匯量和短語，學生只有掌握更多的詞匯量和短語，并了解這些詞匯量和短語的意思，才能進一步學習語文;增加學生的課外閱讀，輔導老師根據(jù)學生語文知識的不同層次，給學生提供相應的課外閱讀，學生通過大量的課外閱讀，就能掌握更多的寫作素材。

初一語文基礎差要怎么補

1、初一盡可能擴大閱讀量

語文的學習離不開豐富的知識體系，擴大閱讀量可以提高語文學習效果。在課堂之外，讓孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習慣，每天堅持讀書，可以從幾頁開始，然后再逐步增大閱讀量，最后達到每周閱讀一本書的效率。在多閱讀的基礎之上，可以加強孩子的閱讀理解能力、寫作能力，這些都是初一語文學習的重要基礎。

2、初一用摘抄式背誦積累基礎內(nèi)容

初中階段很多語文知識的難度并不在于記住一個，而在于如何記住100個的同時還能挑選出哪一個正確答案。這需要學生對基礎知識有牢固的記憶，并且能夠把一些相似性極高的內(nèi)容進行有效區(qū)分。

在背誦的時候，有的學生習慣出聲念出來的背誦方式，可以采用一邊摘抄一邊背誦的方式，這樣既能形成大腦與手的雙重記憶，而且還能避免一些同音異形字或者是多音字的出錯。

3、初一學會利用語文書

不要單純認為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大，要學會從整體到局部再從局部到整體，認真研讀課本。學期初，新書一到手，先要看目錄看說明，甚至插圖、附錄。明確本學期的任務和重點，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體任務。

初一語文怎么提高成績

一、初一幫助學生積累詞匯量和短語，學生只有掌握更多的詞匯量和短語，并了解這些詞匯量和短語的意思，才能進一步學習語文;

二、初一增加學生的課外閱讀，輔導老師根據(jù)學生語文知識的不同層次，給學生提供相應的課外閱讀，學生通過大量的課外閱讀，就能掌握更多的寫作素材;

三、初一給學生提供相應的寫作訓練，學生的寫作水平有差異，通過有針對性的寫作訓練，可以提高學生寫作的興趣，從而提升初中學生的寫作水平;

四、初一教會初中學生掌握一些語文學習方法和技巧，輔導老師通過多年的教學經(jīng)歷，總結(jié)很多良好的語文學習方法和學習技巧，非常適合初中學生提高語文成績。