2023年九年級(jí)中考第一次模擬考試

語(yǔ)文試題

一、語(yǔ)文累積與運(yùn)用(35分)

1、默寫(本大題共1小題，共10分)

(1) ______ ，思而不學(xué)則殆。(《<論語(yǔ)>十二章》)

(2) ______ ，萬(wàn)鐘于我何加焉!(《魚我所欲也》)

(3) 浮光躍金， ______ 。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

(4) ______ ，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(5) 牧人驅(qū)犢返， ______ 。(王績(jī)《野望》)

(6) 《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之的句子是“ ______ ， ______ ”。

(7) 為了避免受到不良風(fēng)氣的干擾，我們要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)知能力，不為不良風(fēng)氣所惑，正如王安石《登飛來(lái)峰》中所說(shuō)“ ______ ， ______ ”。

(8) 使用典故來(lái)表情達(dá)意，是歷代詩(shī)人常用的手法，如秋瑾《滿江紅》中的“ ______ ”使用典故來(lái)表現(xiàn)國(guó)家四面受敵、孤立無(wú)援的境地。

2. 閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(4分)

①撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”魯達(dá)罵道：“直娘賊!還敢應(yīng)口!”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。

②鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒?”又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)撣不得。

③魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居并鄭屠的火家，誰(shuí)敢向前來(lái)攔他。

④魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了;提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。

以上文字選自《水滸傳》，作者是 ______。這第三回的內(nèi)容可概括為 ______，此處情節(jié)表現(xiàn)了魯達(dá) ______的性格。

3.閱讀下面語(yǔ)段，按要求完成問(wèn)題。(10分)

??①“五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天?！敝蒙砦逯干街?，縈回小路繚繞著山嵐輕霧，絲絲涼風(fēng)裹挾著草木清香。登至山頂，極目俯瞰，白云_______，群山浮動(dòng)，流淌著濃濃的詩(shī)情畫意。那一座座山峰探出云霧，似朵朵芙蓉出水，_______的森林，空瀠深邃，蒼茫hào渺，氣勢(shì)磅礴。

??②山間水庫(kù)，鏡平如砥;奇山怪石，驀然佇立;異樹名花，散落其間。山依偎著水，水_______著山，那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美令人沉醉 ，孕育出_______的和諧美麗。寧?kù)o的山寨像守望的阿婆慈善而又安詳，老了青磚，濕了黛瓦，裊裊炊煙，淡淡孤寂。村口那紅艷艷的木棉花舞蹈著喚醒了春天……

??③五指山景區(qū)誠(chéng)邀您：賞漫山遍野的醉人綠色，看品類繁多的熱帶物種 ， ???????。

(1) 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

hào ______ 渺 俯瞰 ______

(2) 結(jié)合語(yǔ)境，依次填入語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 ______

A.無(wú)邊無(wú)際綠水青山彌漫映照

B.彌漫綠水青山映照無(wú)邊無(wú)際

C.無(wú)邊無(wú)際映照綠水青山彌漫

D.彌漫無(wú)邊無(wú)際映照綠水青山

(3) 將第②段中畫線的陳述句改為反問(wèn)句，寫在橫線上。

(4) 仿照畫線句，在第③段橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。

4. 某校八年級(jí)開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(11分)

小敏同學(xué)為活動(dòng)撰寫了主持詞，下面是其中的一段。

我們身邊有許多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨(dú)特的 _____，凝聚著共同的_____，是寶貴的_____。[A] 為進(jìn)一步加大我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，[B] 弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定自2006年起，將每年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”，2016年調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。

(1) 依次填入文中空格處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是 ______

A.文化遺產(chǎn)、歷史記憶、人文價(jià)值 B.人文價(jià)值、歷史記憶、文化遺產(chǎn)

C.人文價(jià)值、文化遺產(chǎn)、歷史記憶 D.歷史記憶、人文價(jià)值、文化遺產(chǎn)

(2) [A]處畫線句中有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡?___ ___

(3) [B]處畫線句中有語(yǔ)病，可修改為： ____ __

二、閱讀(55分)

閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

【一】(21分)生沒(méi)有多余的疼

朱成玉

?①在鍵盤上敲字的時(shí)候，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會(huì)刪除些什么呢?快樂(lè)幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。

??②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩](méi)有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，【甲】直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

??③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎摇八藕睢蹦兀籽琢胰?，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道那一天是如何熬過(guò)來(lái)的?！疽摇靠墒翘?yáng)，像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?！颈炕丶抑?，掀開衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出!母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

??④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴?！径　坑幸惶旎貋?lái)得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個(gè)繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來(lái)都不是那么筆直。

??⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼!

??⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)。

??⑦但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑，就像一次一次地摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。人生在世，誰(shuí)沒(méi)有疼的經(jīng)歷呢!

??⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。

??⑨人生沒(méi)有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。

5.下面的句子是文章原句，請(qǐng)選擇它在文中的正確位置。 ______

那是人生中最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)。

A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】

6. 文章以“人生沒(méi)有多余的疼”作標(biāo)題有何作用?

7.本文采用的主要表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

8.結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句的理解。

9.讀完這篇文章，請(qǐng)列舉一個(gè)你自己認(rèn)為的不多余的疼，并談?wù)勊鼘?duì)你人生的啟迪是什么?(要引用合適的古詩(shī)文)

【二】(17分)楊絳的色彩

卞毓方

楊絳先生是知識(shí)分子的另一種典型。

1938年，楊絳和錢鍾書留學(xué)法國(guó)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)初起，北平、蘇州俱已淪于敵手，楊絳他們?nèi)粢换貋?lái)，有一千個(gè)理由，但他們毅然選擇回國(guó)，理由只有一個(gè)，用錢鍾書的話說(shuō)，就是：“每個(gè)人的遭遇，終究是和自己的同胞結(jié)連在一起的?！?/p>

楊絳回到上海，很長(zhǎng)一段日子，是為謀生掙扎，她幫蘇州振華母校籌辦過(guò)上海分校，當(dāng)過(guò)家庭教員，當(dāng)過(guò)小學(xué)代課老師…… 1942年底，楊絳受清華前輩系友，也是戲劇家的陳麟瑞、李健吾鼓勵(lì)，動(dòng)手創(chuàng)作話劇《稱心如意》。說(shuō)起來(lái)，清華外文系跟戲劇大有淵源。系主任王文顯是從小在英國(guó)受教育的戲劇名家，所以清華外文系涌現(xiàn)出一批話劇人才，如洪深、陳銓、石華父、李健吾、曹禺和張駿祥。楊絳早先曾想：“假如我上清華外文系本科，假如我選修了戲劇課，說(shuō)不定我也能寫出一個(gè)小劇本來(lái)?！爆F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，楊絳得著證明自己的可能。她一邊在小學(xué)代課，一邊調(diào)動(dòng)全部的積累，抓緊創(chuàng)作?！斗Q心如意》很快就寫了出來(lái)。那時(shí)，陳麟瑞、李健吾正主持上海職業(yè)劇團(tuán)，迫切需要?jiǎng)”荆瑮罱{的習(xí)作，經(jīng)二位潤(rùn)飾，迅速推上舞臺(tái)，李健吾也粉墨登場(chǎng)，在劇中扮演一個(gè)角色。

順便說(shuō)一說(shuō)，楊絳本名楊季康，因?yàn)閯”拘枰?，她就按“季康”的吳語(yǔ)切音，起了個(gè)筆名“楊絳”。隨著《稱心如意》的走紅，楊絳又一鼓作氣創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》，悲劇《風(fēng)絮》。有評(píng)論者指出：“延續(xù)的是英式戲劇的傳統(tǒng)，幽默與諷刺并存，諷刺的是人性的弱點(diǎn)，幽默的是人生的悲歡”。楊絳的劇作，每一部都受到觀眾的熱捧。尤其是《弄真成假》，李健吾甚至認(rèn)為：“假如中國(guó)有喜劇，真正的風(fēng)俗喜劇，從現(xiàn)代中國(guó)生活提煉出來(lái)的道地喜劇，我不想夸張地說(shuō)，但是我堅(jiān)持地說(shuō)。在現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)里面《弄真成假》將是第二道紀(jì)程碑。”“上世紀(jì)三十年代的女作家，如果用顏色來(lái)代表，我想冰心是白色的，蕭紅是灰色的，楊絳屬于紫色。”這是香港女作家舒非的感喟。

說(shuō)話就到了 1949年4月，解放大軍兵臨長(zhǎng)江，蔣家王朝風(fēng)雨飄搖。2003年，楊絳在《我們仨》中剖析自己當(dāng)時(shí)的情感，她說(shuō)：“我們?nèi)缫优?，不是無(wú)路可走?？墒且粋€(gè)人在緊要關(guān)頭，決定他何去何從的，也許總是他最基本的感情。我國(guó)是國(guó)恥重重的弱國(guó)，跑出去仰人鼻息，做二等公民，我們不愿意。”

楊絳吐的是肺腑之言，他們?nèi)缫撸皇菦](méi)有旁例，據(jù)何炳棣的《讀史閱世六十年》，楊絳的三姐夫、曾任民國(guó)政府上海市副市長(zhǎng)的何德奎，就隨一批民族資本家逃去香港。楊絳既然不走，就是打定主意為新政權(quán)服務(wù)。 1949年夏，戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束，楊絳和錢鍾書應(yīng)母校清華的聘請(qǐng)，于8月24日攜帶女兒，乘車北上，26日抵達(dá)清華園，開始為新中國(guó)工作。

錢鍾書擔(dān)任教授，負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生。楊絳是兼任教授，因?yàn)榘凑涨迦A舊規(guī)，夫妻不能同在一校任教授。兼任，就是按鐘點(diǎn)計(jì)酬，錢很少。楊絳自稱打“散工”。后來(lái)清華廢了舊規(guī)，系主任請(qǐng)楊絳當(dāng)專任，她卻拒絕了，寧愿做“散工”，自甘卑微，可以不引人注目。楊絳也是借“散工”之名，行逃會(huì)之實(shí)。比方說(shuō)，婦女會(huì)組織學(xué)習(xí)，楊絳不參加 --她不是家庭婦女;教職員開學(xué)習(xí)會(huì)，楊絳不參加--她不是專職教師。

楊絳和錢鍾書初到清華，“行客拜坐客”，去勝因院拜訪費(fèi)孝通夫婦。費(fèi)孝通是楊絳東吳的老同學(xué)，時(shí)任清華副教務(wù)長(zhǎng)。后來(lái)又進(jìn)城看望沈從文夫婦 --錢鍾書曾作文諷刺沈從文收集假古董，楊絳覺(jué)得應(yīng)該主動(dòng)捐棄前嫌，重新修好。

楊絳自認(rèn)是邊緣人，猶如披了件“隱身衣”。隱身衣的料子是“卑微”，身處卑微的人，人家就視而不見，見了也不會(huì)跟你較真。楊絳認(rèn)為人的尊卑，不靠地位，不由出身，只看你自己的成就。我們不妨再加上一句：“是什么料，充什么用?！奔偃缡且粋€(gè)蘿卜，就力求做個(gè)水多肉脆的好蘿卜;假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。蘿卜白菜是家常食用的菜蔬，不求做廟堂上供設(shè)的珍果。楊絳家鄉(xiāng)的童謠有“三月三，薺菜開花賽牡丹”的話，薺菜花怎賽得牡丹花呢!她曾見草叢里一種細(xì)小的青花，常猜測(cè)那是否是西方稱為“勿忘我”的草花，因?yàn)樗煨?，人家不容易看見。不過(guò)她想，野草野菜開一朵小花報(bào)答陽(yáng)光雨露之恩，并不求人“勿忘我”，所謂“草木有本心，何求美人折”。

10.下面對(duì)于文章的理解不夠準(zhǔn)確的項(xiàng)是 ______

A.“楊絳的習(xí)作，經(jīng)二位潤(rùn)飾，迅速推上舞臺(tái)，李健吾也粉墨登場(chǎng)，在劇中扮演一個(gè)角色?！敝小胺勰菆?chǎng)”指李健吾也在劇中扮演一個(gè)角色，化裝上臺(tái)演戲。

B.“隨著《稱心如意》的走紅，楊絳又一鼓作氣創(chuàng)作了喜劇《弄真成假》《游戲人間》，悲劇《風(fēng)絮》?！敝小耙还淖鳉狻敝笚罱{趁《稱心如意》走紅的時(shí)候鼓起干勁一口氣又寫了兩出喜劇和一出悲劇。

C.所謂“草木有本心，何求美人折”。結(jié)尾這句話是說(shuō)楊絳認(rèn)為自己身處卑微，對(duì)不被人理解表示痛苦、不甘。

D.“后來(lái)又進(jìn)城看望沈從文夫婦--錢鍾書曾作文諷刺沈從文收集假古董，楊絳覺(jué)得應(yīng)該主動(dòng)捐棄前嫌，重新修好”中可見楊絳為人謙和有禮、坦蕩寬容。

11. “楊絳先生是知識(shí)分子的另一種典型。”分析這一句話在文中起到的作用。

12. 請(qǐng)從修辭角度賞析下面句子：

楊絳自認(rèn)是邊緣人，猶如披了件“隱身衣”。隱身衣的料子是“卑微”，身處卑微的人，人家就視而不見，見了也不會(huì)跟你較真。

13. “系主任請(qǐng)楊絳當(dāng)專任，她卻拒絕了，寧愿做散工”，你如何理解楊絳這一選擇?

14. 題目“楊絳的色彩”中色彩的含義是什么?文中香港女作家舒非認(rèn)為楊絳是紫色的，你認(rèn)為楊絳是什么色彩的?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【三】(17分)

【甲】湖心亭看雪。張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

【乙】湖心亭雄麗空闊。時(shí)晚照在山，倒射水面，新月掛東，所不滿者半規(guī)1，與夕陽(yáng)彩翠重輪交網(wǎng)，不覺(jué)狂叫欲絕。恨亭中四字匾、隔句對(duì)聯(lián)，填楣盈棟，安得借咸陽(yáng)一炬2，了此業(yè)障3。

(節(jié)選自張京元《湖心亭小記》，有刪改)

【注】1、規(guī)：畫圓的工具，借指圓。2、咸陽(yáng)一炬：指楚霸王項(xiàng)羽火燒咸陽(yáng)阿房宮。3、業(yè)障：障礙，遮擋。

15. 請(qǐng)解釋下列加橫線詞在文中的意思。

①余拏一小舟 ____ __

②問(wèn)其姓氏 __ ____

③湖中焉得更有此人 ___ ___

④恨亭中四字匾 ___ ___

⑤填楣盈棟 ___ ___

16.請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①余強(qiáng)飲三大白而別。

②時(shí)晚照在山，倒射水面。

17.在文學(xué)創(chuàng)作中，側(cè)面描寫往往能使事物的特征更加鮮明。【甲】文用“ ______ ”一句表現(xiàn)作者的“獨(dú)往”;【乙】文用“ ______ ”一句來(lái)表現(xiàn)湖心亭的“雄麗”。(用原文語(yǔ)句回答)

18.【甲】【乙】?jī)晌脑诿鑼懛椒ㄉ嫌泻喂餐c(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。

三、作文(55分)

19. 在今年的三月和四月，蕪湖經(jīng)歷了兩次疫情的考驗(yàn)。當(dāng)我們只能居家時(shí)，城市失去了往日的熱鬧與喧囂，我們失去了出行的自由……但是居家讓我們的節(jié)奏放慢了，心也沉淀了下來(lái)，我們聽到了清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，欣賞到以前每天早出晚歸而忽略的小區(qū)美景，與家人也有了更多的陪伴時(shí)間……當(dāng)我們覺(jué)得失去了很多時(shí)，其實(shí)也得到了很多。

??同學(xué)們，初中三年，你們也在失去的同時(shí)得到了許多。請(qǐng)以“失去與得到”為話題，寫一篇文章。

要求：(1)詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。

(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。

(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

(4)字?jǐn)?shù)600字以上。

答案

1.(1)學(xué)而不思則罔

(2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之

(3)靜影沉璧

(4)海日生殘夜

(5)獵馬帶禽歸

(6)年少萬(wàn)兜鍪 坐斷東南戰(zhàn)未休

(7)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

(8)四面歌殘終破楚

2.施耐庵 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 嫉惡如仇、粗中有細(xì)

3.(1)浩 kàn

(2)D

(3)那種剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)相生的立體美怎能不令人沉醉?

(4)示例：嘗各種口味的熱帶水果。

4.(1)B

(2)在“保護(hù)”后面加上“力度”。

(3)將“繼承”與“弘揚(yáng)”互換位置。

5.B

6.概括了文章內(nèi)容，揭示了文章主題：要把生活中的疼痛升華為人生中的挫折，這種挫折實(shí)則就是一種歷練，一種積淀。表現(xiàn)了作者的勇氣與果敢。同時(shí)標(biāo)題與結(jié)尾照應(yīng);設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣。

7.欲揚(yáng)先抑。前文用大量的篇幅寫“我”想刪去生活中的“疼”，后文筆鋒一轉(zhuǎn)感謝疼痛，前文的刪去為后面的感謝做了鋪墊。

8.人體驗(yàn)的每一次疼痛都會(huì)讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，才能造就值得回味的精彩人生。

9.示例：我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和自立。人生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)有疼痛，但人生的璀璨是用疼痛磨礪出來(lái)的。正如孟子所說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，逆境造就人才，磨煉促人成長(zhǎng)。

10.C

11.介紹了楊絳的身份及其與眾不同的一面，總領(lǐng)全文，“另一種典型”引發(fā)讀者的閱讀興趣。

12.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把楊絳的低調(diào)、不張揚(yáng)比作隱身衣，生動(dòng)形象地寫出了楊絳不愿意引人注意，不愿意過(guò)多地與他人交往的特點(diǎn)，表現(xiàn)了她淡泊的個(gè)性，表達(dá)了作者對(duì)她的敬重之情。

13.既可以“不引人注目”又能“行逃會(huì)之實(shí)”，表現(xiàn)了楊絳性情散淡，低調(diào)內(nèi)斂，不張揚(yáng)。

14.文題中的色彩指的是人的個(gè)性。示例：我認(rèn)為楊絳應(yīng)該是紅色。“絳”，赤色，火紅，就像是她火熱的創(chuàng)作激情，所以她應(yīng)該是紅色的。

15.①撐(船);②代詞，他們的，指亭中兩人的;③還;④遺憾;⑤擠滿。

16.①我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。

②當(dāng)時(shí)正是傍晚，夕陽(yáng)照在山上，倒映在水面。

17.湖中人鳥聲俱絕 不覺(jué)狂叫欲絕

18.共同點(diǎn)：都使用了白描手法。

19..略