初中生不想學(xué)習(xí)了怎么辦 有什么好的出路

初中生正處于青春發(fā)育期，有的學(xué)生叛逆心理比較嚴(yán)重，我行我素，根本聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)好心好意的勸說(shuō)，反而還把父母的耐心教育當(dāng)成負(fù)擔(dān)，視為“逆流”；有的還對(duì)父母發(fā)生頂撞、沖突等不良行為。這是導(dǎo)致一部分學(xué)生不想學(xué)習(xí)的客觀原因——權(quán)且稱之為“生理原因”。

初中不想學(xué)習(xí)了怎么辦

第一，尋根求源，弄明白初中不想學(xué)習(xí)的具體原因。初中生正處于青春發(fā)育期，有的學(xué)生叛逆心理比較嚴(yán)重，我行我素，根本聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)好心好意的勸說(shuō)，反而還把父母的耐心教育當(dāng)成負(fù)擔(dān)，視為“逆流”；有的還對(duì)父母發(fā)生頂撞、沖突等不良行為。這是導(dǎo)致一部分學(xué)生不想學(xué)習(xí)的客觀原因——權(quán)且稱之為“生理原因”。還有部分學(xué)生是因?yàn)槌踔袑W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)成績(jī)不好而心理負(fù)擔(dān)加重，長(zhǎng)久體驗(yàn)不到被人賞識(shí)和肯定的感覺(jué)，心灰意冷——稱之為“心理原因”。還有其它各種各樣的原因。不管怎樣，解決初中不想學(xué)習(xí)，都必須首先查明原因，查明真相。

第二，制定對(duì)策，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，勇于克服不良行為，克服心理負(fù)擔(dān)。在這個(gè)時(shí)間段，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能操之過(guò)急，發(fā)脾氣，諷刺挖苦更要不得。而要以靜制動(dòng)，曉之以理，動(dòng)之以情，多跟學(xué)生溝通和交流。跟學(xué)生制定一個(gè)個(gè)小的短期就可能見(jiàn)效果的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。千萬(wàn)不能跟人家的孩子相比較，只跟自己縱向比較，看提高了多少，發(fā)展了多少，解決了哪些問(wèn)題，哪些問(wèn)題還需要解決。循序漸進(jìn)，不急不躁。等學(xué)生對(duì)自己有了自信心之后，就可放手讓學(xué)生自己去奮斗了。

第三，多激勵(lì)，多喚醒，多交流，引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉，幫助孩子堅(jiān)定信心，增強(qiáng)力量。教育就是激勵(lì)和喚醒，要多表?yè)P(yáng)、多夸獎(jiǎng)、多肯定、多說(shuō)有點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，包容孩子的缺點(diǎn)和過(guò)失。學(xué)生不是木頭，只要方法得當(dāng)，就會(huì)贏得學(xué)生的信任，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力——這是一種積極向上的巨大力量。

初中生不想上學(xué)有什么好的出路

作為家長(zhǎng)一定要給孩子做好下一步的打算。即使不上學(xué)，要保證在家仍有正常作息，按時(shí)起床、吃飯、睡覺(jué)，避免晝夜顛倒，熬夜、賴床等情況。多留心孩子情緒，是否有易怒和極端語(yǔ)言出現(xiàn)。拒絕上學(xué)是行為現(xiàn)象，是露在海面上的冰山一角，而冰山下涌動(dòng)暗藏的心理問(wèn)題才是關(guān)鍵，要及早發(fā)現(xiàn)找專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生治療。

既然孩子不想上學(xué)就不要再勉強(qiáng)他，可以選擇一所專(zhuān)業(yè)的學(xué)校讓他學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)的技能，將來(lái)畢業(yè)之后有一技之長(zhǎng)，也能找到好的工作。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)應(yīng)該怎么做

1、家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)，不要過(guò)分看念和焦慮，這樣對(duì)解決問(wèn)題沒(méi)有任何用處，家長(zhǎng)能做的就是營(yíng)造寬松溫暖的學(xué)習(xí)氛國(guó)，改變不科學(xué)的教育方法，幫助孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)。

2、平時(shí)多注意觀察孩子的行為，努力去了解自己的孩子，去弄清問(wèn)題的原因，與孩子一道去解決，不要一味地批評(píng)與指責(zé)，這種批評(píng)與指責(zé)正是培養(yǎng)孩子厭學(xué)的一種途徑，家長(zhǎng)越是逼迫孩子拼命學(xué)習(xí)，反作用越大，問(wèn)題愈加嚴(yán)重。

3、很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)。因此可以采?。哼\(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺(jué)，看書(shū)。利用動(dòng)覺(jué)，寫(xiě)字。利用聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)寫(xiě)。也可把幾門(mén)功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問(wèn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)如果注意力分散，可讓孩子做幾次深呼吸或放松訓(xùn)練，使孩子精神松弛，克服緊張情緒。當(dāng)注意力不集中時(shí)，可帶著孩子到室外跑跑步或做做操，10分鐘左右使頭腦清楚提高注意力。

5、厭學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要及時(shí)解決的情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)可以咨詢雅方教育，雅方教育的專(zhuān)家和老師對(duì)于學(xué)生厭學(xué)有很多經(jīng)驗(yàn)，可以幫助孩子跳出厭學(xué)情緒，重拾學(xué)習(xí)熱情。