對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),最關(guān)鍵的還是單詞記憶單詞,每個(gè)同學(xué)應(yīng)該根據(jù)自身的條件,制定一套屬于自己學(xué)習(xí)方法,這樣才能夠更有效率的學(xué)習(xí)。但是關(guān)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí),還是有很多的相通的地方的。
一、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前我們得了解英語(yǔ)
初中英語(yǔ)由單詞,詞匯,話題組成,一個(gè)課標(biāo)多個(gè)版本目的只有一個(gè),那就是中考。初中所有的英語(yǔ)考試都遵從這樣一個(gè)序列:聽(tīng)力——選擇——完型——閱讀——作文。而構(gòu)成這五項(xiàng)考試序列的則是1600個(gè)基礎(chǔ)單詞與詞匯及22個(gè)基本話題??偨Y(jié)下來(lái)就是一句話,初中英語(yǔ)的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué),而且很少有情感,都是需要理解記憶,但實(shí)用性遠(yuǎn)超小學(xué)。
二、了解課堂及作業(yè)
英語(yǔ)課堂十分注重生活實(shí)踐,老師經(jīng)常會(huì)將一些生活情景代入課堂方便孩子記憶,例如問(wèn)路指路,購(gòu)物吃飯等。但在這些環(huán)境中老師會(huì)刻意的指出一些重點(diǎn)難點(diǎn),可因?yàn)榉N種原因老師不一定會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子記住這些,所以十分考驗(yàn)孩子對(duì)于重難點(diǎn)區(qū)分及記憶的能力,這就要求孩子必須時(shí)刻保持在線狀態(tài),精神也要大幅度集中。
初中的英語(yǔ)作業(yè)是學(xué)習(xí)的重中之重,老師日常派發(fā)下來(lái)的強(qiáng)化記憶類(lèi)作業(yè)孩子如果沒(méi)有一點(diǎn)就透的能力還是照做為好,因?yàn)檫@不僅能讓孩子加快記憶還能練字?,F(xiàn)在中高考大多是電腦閱卷,語(yǔ)文字得寫(xiě)好,英語(yǔ)單詞也不能差,如果電腦看不懂老師懶得看,那可就吃虧了。
清理時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài),熟練掌握動(dòng)詞各種形式的作用。
現(xiàn)在初中階段總共學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)、兩種語(yǔ)態(tài)及動(dòng)詞在句子中的四種形式,高中還要復(fù)雜一些。同學(xué)們要做到正確判斷和靈活應(yīng)用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞的各種形式,任何英語(yǔ)考試中幾乎每一道題都離不了動(dòng)詞的變化。
重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯(cuò)誤,并找出犯錯(cuò)誤的原因加以糾正。
這一點(diǎn)在高年級(jí)更重要。鄭州大學(xué)有一位碩士多年考博都是被英語(yǔ)拖了后腿,曾經(jīng)為此專門(mén)請(qǐng)教筆者。筆者通過(guò)了解發(fā)現(xiàn),其主要問(wèn)題就是出現(xiàn)在他經(jīng)常犯同一類(lèi)型的錯(cuò)誤,即使別人給予糾正后還是重復(fù)犯,根源就是沒(méi)有找到犯錯(cuò)誤的原因。
每天一篇短文閱讀,每周一篇書(shū)面表達(dá)。
可以閱讀一些淺顯的英文刊物,像《21 st century》等。書(shū)面表達(dá)可以寫(xiě)自己身邊發(fā)生的生活小事,單詞不熟悉可以通過(guò)查字典來(lái)解決。
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