初中班主任管理班級(jí)的策略與措施有哪些

很多老師管理班級(jí)都會(huì)有一些與眾不同的方法，小編整理了一些初中班級(jí)的管理措施，大家一起來(lái)看看吧。

初中班級(jí)管理策略

科學(xué)制定班紀(jì)班規(guī)，強(qiáng)化班級(jí)獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)

初中班主任在進(jìn)行班紀(jì)班規(guī)制定過程中，需要強(qiáng)化違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的懲罰力度，以將其對(duì)班級(jí)形成的負(fù)面效應(yīng)帶來(lái)影響。因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步和德智體美的全面發(fā)展需要納入班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生參與班紀(jì)班規(guī)的建設(shè)和完善，從而更好地對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)懲處理予以權(quán)衡。

班主任正確樹立獎(jiǎng)懲觀，切實(shí)強(qiáng)化獎(jiǎng)懲辦法的學(xué)習(xí)

班主任在整個(gè)班級(jí)管理中具有主導(dǎo)作用，更是首要執(zhí)行人，所以獎(jiǎng)懲制度能否得到合理地運(yùn)用，主要取決于教師是否有著良好的獎(jiǎng)懲觀。而為了樹立正確的獎(jiǎng)懲觀，作為班主任必須要意識(shí)到獎(jiǎng)懲在班級(jí)管理中的積極作用，只有確保獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)合理性，能有效的將學(xué)生的自信心與自豪感增強(qiáng)，強(qiáng)化學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

初中班級(jí)管理措施

休息時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)

休息時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)，需要靠班集體的團(tuán)結(jié)來(lái)掙得。如果一天的教學(xué)活動(dòng)完成得非常順利，同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，就可以在放學(xué)之前留出一二十分鐘，讓學(xué)生來(lái)做與教學(xué)相關(guān)的游戲，獲勝者將會(huì)獲得積分獎(jiǎng)勵(lì)或小獎(jiǎng)品。學(xué)生必須依靠集體的努力去爭(zhēng)取這個(gè)時(shí)間，而某一個(gè)人的違規(guī)會(huì)使他們都失去機(jī)會(huì)。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

積累圖案，兌換獎(jiǎng)品

給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張卡片，每一次表?yè)P(yáng)，或者作業(yè)完成得好，或者正確回答了課堂上的問題，就在他的卡片上蓋一個(gè)圖章。集齊5個(gè)圖章之后，就給這個(gè)學(xué)生兌換獎(jiǎng)品，集齊10個(gè)圖章后，就給這個(gè)學(xué)生兌換一個(gè)大獎(jiǎng)品。每次兌換后，圖章數(shù)便清零。這樣循序漸進(jìn)，一次聚焦一個(gè)行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，有利于讓學(xué)生將良好的行為習(xí)慣延續(xù)下去，逐步促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

以上就是一些初中班級(jí)管理的策略方法，希望對(duì)大家有所幫助。