初中數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好高中怎么辦 高中數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)

到了高中這個(gè)階段，家長(zhǎng)能做的很有限，更多是依賴(lài)孩子自己，但是孩子的自覺(jué)性、悟性、執(zhí)行力都會(huì)影響最終的學(xué)習(xí)效果，這時(shí)候如果能有專(zhuān)業(yè)的人，給孩子做學(xué)習(xí)規(guī)劃、思維提升、學(xué)情分析，無(wú)疑是至關(guān)重要的。

初中數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好高中怎么辦

首先，學(xué)生要掌握初中數(shù)學(xué)基本的解方程，因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)集合和函數(shù)的時(shí)候要轉(zhuǎn)變?yōu)椴坏仁饺ミ\(yùn)算。然后對(duì)初中階段學(xué)到的一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，明確圖像，因?yàn)楦咧须A段要研究定義域值域，再深入的有單調(diào)性奇偶性，不過(guò)都是從圖像入手，不要有太大壓力。

其次，學(xué)生要預(yù)習(xí)新課，今后高中的課堂養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，因?yàn)楦咧姓n堂相對(duì)于初中，信息量大，而且沒(méi)有回頭復(fù)習(xí)的時(shí)間。所以在做練習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只能從筆記中尋找答案，找不到再找老師或者同學(xué)商量怎么入手去解決這個(gè)問(wèn)題。

最后，學(xué)生要學(xué)會(huì)給自己制定一些小目標(biāo)，以此激勵(lì)自己。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是困難且乏味的，要想對(duì)數(shù)學(xué)提起興趣，最好能給自己制定一些小目標(biāo)，增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，目標(biāo)的確立要合理，要根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定，要比較容易實(shí)現(xiàn)的。這樣你才能不斷地獲得滿(mǎn)足感，才能有前進(jìn)的動(dòng)力，才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

高中數(shù)學(xué)首先要找到方法，要不然學(xué)起來(lái)會(huì)非常被動(dòng)。數(shù)學(xué)要想學(xué)好，最重要的就是會(huì)自學(xué)，就是說(shuō)要學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，課前先預(yù)習(xí)好相關(guān)內(nèi)容，做好習(xí)簡(jiǎn)單習(xí)題，課上集中精力聽(tīng)講，爭(zhēng)取把課堂內(nèi)的知識(shí)都消化了，課后再鞏固一遍所學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)完公式再去做題，這樣一個(gè)流程下來(lái)以后，一些基礎(chǔ)的題目都是沒(méi)有問(wèn)題的。

數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單題目以后，還要在不斷做題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，看哪些題目還沒(méi)弄明白，然后及時(shí)去復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和公式，學(xué)會(huì)以后再做題鞏固，爭(zhēng)取把稍難一些的題目也做會(huì)。其實(shí)做數(shù)學(xué)題是有規(guī)律可言的，只要掌握了這些規(guī)律和技巧，按部就班的去做題，遇到不會(huì)的題目就自己研究，多思考，套公式，畫(huà)圖分析，總會(huì)有解決的辦法，即使還不會(huì)也可以等老師講或提前問(wèn)老師，效果更好。