嘗試回憶法很老套,但也很經(jīng)典,每個(gè)人或多或少都用過(guò)。要想記得快,先熟練,也就是重復(fù)幾遍是非常有必要的,等順了一點(diǎn)之后,就可以嘗試著記憶。也就是看/讀幾遍之后,就嘗試著記憶背誦,卡殼的時(shí)候再翻開(kāi)看看,然后繼續(xù)。
1、高中嘗試回憶法。
高中嘗試回憶法很老套,但也很經(jīng)典,每個(gè)人或多或少都用過(guò)。
高中要想記得快,先熟練,也就是重復(fù)幾遍是非常有必要的,等順了一點(diǎn)之后,就可以嘗試著記憶。也就是看/讀幾遍之后,就嘗試著記憶背誦,卡殼的時(shí)候再翻開(kāi)看看,然后繼續(xù)。
高中回憶法的運(yùn)用是很廣泛的,比如:課后回憶課上都講了哪些知識(shí)點(diǎn),鞏固自己的掌握;一天結(jié)束了,回憶今天都學(xué)了什么知識(shí)、做了什么事,做個(gè)“自身”;走過(guò)一條路,回憶這條路上都有哪些建筑物、店鋪、岔路,鍛煉一下自己的記憶力等等。
2、高中間隔重復(fù)+檢索
高中對(duì)于剛學(xué)到的知識(shí)和技能,即便當(dāng)下記住了,也并不能一勞永逸。要想記得牢,還需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。而較好的鞏固方法不是“集中練習(xí)”,而是“間隔重復(fù)”。因?yàn)榍罢咧荒苄纬啥唐谟洃?,而后者則更有助于形成長(zhǎng)期記憶,因?yàn)橹R(shí)的遺忘不可避免。
高中當(dāng)你學(xué)習(xí)完一門(mén)知識(shí)后,在過(guò)了一段時(shí)間(這個(gè)時(shí)間段總體而言可以參考遺忘曲線(xiàn),具體要考量知識(shí)的難度和你的記憶能力)稍微有點(diǎn)遺忘之后,再次“檢索或提取”記憶,這的樣動(dòng)作可以讓你重新觸發(fā)記憶,并且鞏固自己所知的東西。
所謂檢索,就是透過(guò)各種讓大腦覺(jué)得有點(diǎn)困難的方式來(lái)深化記憶。高中最常見(jiàn)的檢索工具就是測(cè)試。通過(guò)測(cè)試,我們能夠檢驗(yàn)出自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。多次使用這種測(cè)試方法,就可以強(qiáng)化大腦關(guān)于檢索的神經(jīng)回路,形成長(zhǎng)期記憶。
3、高中理解記憶法
高中學(xué)生時(shí)代,我經(jīng)常會(huì)有“感覺(jué)是記住了,甚至知道內(nèi)容在課本上的哪個(gè)位置,可測(cè)試或考試的時(shí)候就怎么也想不起來(lái),或者模模糊糊,說(shuō)不出來(lái)也寫(xiě)不出來(lái)”的情況。包括讀書(shū)的時(shí)候,也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況,對(duì)于某個(gè)概念,腦海中有著滿(mǎn)滿(mǎn)的信息,但讓你把它描述出來(lái),怎么描述怎么不對(duì)勁。這其實(shí)就是因?yàn)閷?duì)知識(shí)沒(méi)有做到真的理解而導(dǎo)致的。
那如何才能強(qiáng)化自己的對(duì)知識(shí)的理解呢?一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法就是嘗試“寫(xiě)和講”(這也是檢驗(yàn)自己對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握與否的方法)?!皩?xiě)”說(shuō)的是:用自己的詞匯、語(yǔ)言、知識(shí),把老師講的重難點(diǎn)或你閱讀自學(xué)時(shí)遇到的重難點(diǎn),重新描述?!爸v”說(shuō)的是:(假裝)把這個(gè)知識(shí)講給別人聽(tīng),通過(guò)實(shí)際的講的這個(gè)過(guò)程(即便是自己對(duì)自己講,也要講出聲來(lái);如果環(huán)境不允許,那就寫(xiě)),不斷思考、調(diào)整,直到你可以把這個(gè)知識(shí)講得很順溜、別人聽(tīng)得懂。
高中文科綜合相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō),提升的速度可以非???,前提是你有決心。因?yàn)橄裼⒄Z(yǔ)等科目即使你的決心再大,沒(méi)有基礎(chǔ)也沒(méi)法快速提高。記得當(dāng)初我班一個(gè)小女生,高考一聲不響地把我這個(gè)文綜大神比下去,真有點(diǎn)不服。高中直接進(jìn)入主題。興趣,高中不要說(shuō)什么沒(méi)有興趣,對(duì)于看故事有興趣吧?看電視有興趣吧?其實(shí)文綜就是這些東西,努力提高興趣。有了興趣,你一天想不看文綜的書(shū)都心發(fā)慌。
高中第二個(gè)決心很重要,相信看著經(jīng)驗(yàn)的人都是有心想學(xué)習(xí)的人。相信,只要你決心夠大,沒(méi)什么能難的。此外,高中文綜是三科,不可以整天學(xué)某一科,要換著學(xué),這樣效率才高。說(shuō)到效率,我不得不說(shuō)三科應(yīng)該怎樣學(xué)效率才高了。
掌握課堂時(shí)間,和老師一起復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),明確考點(diǎn)。此外,要合理安排課后業(yè)余時(shí)間,針對(duì)課堂未掌握的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)咨詢(xún)老師和同學(xué)。此外,要按時(shí)完成課...
運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),思維導(dǎo)圖是一種全新的思維學(xué)習(xí)方式,可以把紛繁復(fù)雜的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),能夠條分縷析,重點(diǎn)突出的展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于文科類(lèi)科...
聽(tīng)課要有比較地聽(tīng)講。聽(tīng)講中,要把自己在預(yù)習(xí)自學(xué)中的理解和老師講解的相比較,看自己和老師有哪些相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)。通過(guò)這種比較,一是能加深對(duì)課文的...
對(duì)文綜而言,基礎(chǔ)就像磚石,最后大廈的高度是以基礎(chǔ)磚石慢慢奠定積累的。鞏固基礎(chǔ)分兩步走,其一是背誦,第一遍背誦大致瀏覽內(nèi)容,將之分層,概述每層...
文科課程有大量的文字信息,老師講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些,即使當(dāng)時(shí)不忘記,時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記,那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的...
哺乳動(dòng)物血液中Ca2+過(guò)低,會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀;患急性腸炎的病人脫水時(shí)要補(bǔ)充輸入葡萄糖鹽水;高溫作業(yè)大量出汗的工人要多喝淡鹽水。
對(duì)于我們所學(xué)的課文,一是要邊聽(tīng)錄音邊讀,讓自己有正確的讀音;二是大聲反復(fù)朗讀,且越讀越快,直到自己能背誦;三是在讀的時(shí)候,要眼、手、腦并用,...
雪,又在樹(shù)上調(diào)皮的跳躍著,把翠綠的葉子變得雪白。過(guò)了幾許,雪又紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天空飄下,真是“大戰(zhàn)玉龍三百萬(wàn),殘磷敗甲滿(mǎn)天飛呀?!毖┞湓跇?shù)枝上,...