高三生物全面復(fù)習(xí)方法技巧 有哪些復(fù)習(xí)建議

由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點(diǎn)或幾個知識點(diǎn)的再現(xiàn)。

高三生物要怎么復(fù)習(xí)

一、高三每天30分鐘讀課本

高三由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識點(diǎn)都是高考范圍，高三所有的知識點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點(diǎn)或幾個知識點(diǎn)的再現(xiàn)。

因此高三在學(xué)習(xí)過程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，認(rèn)真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，高三結(jié)合教輔資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。

高三學(xué)生要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣，來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識記憶?；靖拍罴袄碚摰膹?fù)習(xí)在整個生物學(xué)習(xí)中起著奠基、支撐的作用，如果不過關(guān)，待到高考綜合復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位。

二、高三抓住生物三大重點(diǎn)

高三在全面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。高三分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正。

高三生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)這部分知識時學(xué)生要特別留心，可以結(jié)合教輔資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進(jìn)行歸納總結(jié)。

高三生物有哪些復(fù)習(xí)建議

1.高三回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，深化對主干知識的理解。

高三新課改后，高一階段完成必修兩本書的學(xué)習(xí)，從高考命題來看，這兩本書考查分值接近50%，占有非常重要的地位。有些同學(xué)認(rèn)為，復(fù)習(xí)最重要的是刷題，練習(xí)固然重要，但教材才是掌握知識的根本。新高三學(xué)生使用的是新教材，從問題探討到資料分析、思考與討論，從相關(guān)信息到科學(xué)前沿，從本節(jié)聚焦到本章小結(jié)，從科學(xué)方法到批判性思維，每個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以我們在復(fù)習(xí)過程中一定要回歸教材，認(rèn)真研讀，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，重視核心概念和重點(diǎn)圖例，只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)能力的提升。以必修2為例，遺傳與變異是生物學(xué)科的重難點(diǎn)，由于新冠肺炎疫情，這部分知識主要是通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們更要強(qiáng)化這部分知識的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)時，我們先要掌握好基礎(chǔ)知識，進(jìn)而加深對主干知識的理解，實(shí)現(xiàn)知識的遷移應(yīng)用，做到融會貫通。

2.高三充分練習(xí)，提升綜合能力，做好總結(jié)與反思。

高三在掌好基礎(chǔ)知識的同時輔以充分的練習(xí)，有助于我們提升綜合能力。我們可以先做基礎(chǔ)題和中檔題，進(jìn)行變式訓(xùn)練，舉一反三，靈活運(yùn)用。做題時一定要注意知識的準(zhǔn)確性，養(yǎng)成答題的規(guī)范性，能夠運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語完整表達(dá)。熟練后，我們要在做題中加強(qiáng)對主干知識的深刻理解，重視解題思路的歸納總結(jié)，提高信息獲取和分析能力，強(qiáng)化語言表達(dá)技巧。建議大家養(yǎng)成定期整理錯題的習(xí)慣，及時總結(jié)與反思。

3.高三重視實(shí)驗(yàn)探究，關(guān)注社會熱點(diǎn)與科學(xué)發(fā)展。

高考重視對考生實(shí)驗(yàn)分析及探究能力的考查。我們要重視教材中的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行知識梳理，掌握實(shí)驗(yàn)的原理、方法、結(jié)果及分析，同時注重教材中的科學(xué)方法，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)分析類及探究類題目的訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律方法，提升科學(xué)探究能力。高考重視創(chuàng)設(shè)新情境，圍繞現(xiàn)實(shí)問題展開，包括社會熱點(diǎn)、科學(xué)新進(jìn)展等。這類題有一定的信息量和復(fù)雜度。這就需要我們在平時關(guān)注社會熱點(diǎn)與科學(xué)發(fā)展，在練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高對信息的獲取和分析能力，提煉核心，能夠與所學(xué)知識聯(lián)系，從而提升情景分析題的解讀能力。