大學(xué)化學(xué)和高中化學(xué)關(guān)系大嗎 化學(xué)怎么提高

有一定的聯(lián)系。大學(xué)化學(xué)是高中化學(xué)的延伸。但是大學(xué)化學(xué)更接近實(shí)際，高中化學(xué)有一定的簡(jiǎn)化。比如大學(xué)要講酸堿質(zhì)子理論、硫酸第一級(jí)完全電離第二級(jí)不完全電離等。

大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)比

一、高中從前的單一授課對(duì)比于現(xiàn)在的小組合作

大學(xué)課程中更多地注重了小組討論這一環(huán)節(jié)。其主要有：第一，成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自由地表達(dá)觀點(diǎn)，建立自己的思考，形成自己的觀點(diǎn)，建立屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，方便以后更加深入地研究。第二，成功鍛煉學(xué)生的良性競(jìng)爭(zhēng)力與在小組內(nèi)相互交流的能力，競(jìng)爭(zhēng)和交流會(huì)使課堂從以往的沉悶變成積極向上的緊張但不失愉快的氛圍。學(xué)生在這種良好的環(huán)境中友誼變得更加深厚，關(guān)系更加和諧。

二、高中從前的強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)對(duì)比于現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)

過(guò)去的被動(dòng)強(qiáng)加式，讓學(xué)生喪失了積極探索的性質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)則改進(jìn)了這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，獲得積極性，這就要求教師在教學(xué)中改變，變成善于創(chuàng)建問(wèn)題情景，善于引導(dǎo)學(xué)生在這種情景中產(chǎn)生求知欲，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，去展開(kāi)個(gè)人思維去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，從而提高思維認(rèn)知能力、創(chuàng)新認(rèn)知能力。

高中化學(xué)成績(jī)提高技巧

高中生要想學(xué)好高中化學(xué)，提高自己的化學(xué)成績(jī)，首先要做到的就是在上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，理解好老師所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

高中生在高中化學(xué)課堂上首先要學(xué)會(huì)抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)，由于高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)繁雜，老師往往會(huì)在課堂上講授很多內(nèi)容，如果高中生聽(tīng)課只聽(tīng)個(gè)熱鬧，走馬觀花似的上完一整堂課，那么其效果往往是不如人意。

因此，高中生要學(xué)會(huì)將高中化學(xué)老師講課的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句著重標(biāo)記出來(lái)，這樣有利于高中生認(rèn)清復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

其次，高中生要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，不能只是用耳朵來(lái)聽(tīng)老師講，在課堂上高中生一定要調(diào)動(dòng)各種感官一起配合聽(tīng)講高中化學(xué)課。

高中生要在聽(tīng)課的同時(shí)動(dòng)腦進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，要通過(guò)理解和思考來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的記憶，單純的死記硬背往往不利于高中生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。