高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng) 復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理解與掌握，基本的數(shù)學(xué)解題思路分析與數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重。對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成完整的知識(shí)體系，確保基本概念、公式等牢固掌握。要扎扎實(shí)實(shí)，對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解透徹，明確它們要求以及與其他知識(shí)之間的聯(lián)系。

高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、高三背景分析

高三最近3年高考數(shù)學(xué)命題很平穩(wěn)，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用、運(yùn)算和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特色。

二、高三教學(xué)指導(dǎo)原則

1、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

高三“基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法”是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真落實(shí) 雙基，并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng)、 特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析，應(yīng)用。

2、高中的“重點(diǎn)知識(shí)”復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。

高三重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、三角、不等式、數(shù)列、立體幾何，向量、概率及解析幾何中的綜合問題等。 在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡單的操練。總之高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3、高三重視“通性、通法”的落實(shí)。

高三要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上；放在各部分

高三知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評價(jià)方案。

4、高三滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。

我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想. 以及換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

5、高三結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)。

高三重點(diǎn)打造尖子生同時(shí)全力進(jìn)行輔弱工作，對臨界生進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的具體安排，作出全面的落實(shí)，

三、教學(xué)參考進(jìn)度：

第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為以后的專題復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

高三基礎(chǔ)較差的同學(xué)要立足基礎(chǔ)部分，力爭最大提升。中考是畢業(yè)和升學(xué)合二為一的考試，所以中考題中必定有一定量的基礎(chǔ)題，而且題號和內(nèi)容都相對固定。高三如實(shí)數(shù)，整式，分式，方程(組)不等式的運(yùn)算等，這些都是最基本的要求，大部分同學(xué)能拿到全部的分?jǐn)?shù)。

對部分基礎(chǔ)很差的同學(xué)，建議用近三年的中考原題進(jìn)行過關(guān)性檢測，看看哪些是自己還沒有把握的，然后自己給自己定個(gè)小目標(biāo)，一天解決一類問題，高三自己看書看例題，問同學(xué)問老師，然后拿些題目再來個(gè)過關(guān)性檢測。從一定意義上說，基礎(chǔ)越薄弱的學(xué)生，分?jǐn)?shù)的提升空間越大。

高三基礎(chǔ)較好的同學(xué)也不能忽視基礎(chǔ)。難題做不出和簡單題做錯(cuò)，結(jié)果是一樣的，甚至從賦分來看，一道基礎(chǔ)題的分值往往要比難題的某一步的分值要高。所以最后階段，還要做好查漏補(bǔ)缺的工作。一方面，通過前面做的大量練習(xí)題來檢查，看看自己還有多少薄弱點(diǎn)，常常在哪些地方犯低級錯(cuò)誤。另一方面，回歸基礎(chǔ)，不是把教材拿出來隨便翻翻，這樣常常反而亂了自己的心緒，建議通過回憶和對照的方法來進(jìn)行。

高三所謂回憶，就是從某板塊最重要的內(nèi)容開始，層層細(xì)化，看看自己可以回憶出多少定理、公式或重要結(jié)論、重要方法，用列提綱的方式在白紙上寫出來。高三所謂對照，就是把提綱與課本或中考指南的雙向細(xì)目表對照，看看自己的頭腦中有哪些知識(shí)有遺忘，有偏差，然后對自己的薄弱項(xiàng)和盲點(diǎn)，有針對性地去記憶與理解。這種學(xué)習(xí)的方法，對后續(xù)的高中學(xué)習(xí)也是很適用的，實(shí)質(zhì)是用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)方法網(wǎng)絡(luò)，建議同學(xué)們?nèi)L試，最好要學(xué)會(huì)。