初中歷史太多了怎么背 有哪些記憶方法

面對繁多的歷史知識，別發(fā)愁。巧用趣味記憶法，像用諧音、歌謠記住復雜知識點；梳理邏輯，按時間串線、分類歸納，如將各朝代制度演變串聯(lián)，讓知識成體系；理解輔助，弄懂事件因果，以今昔、中外對照加深印象，多管齊下，背誦不再難。

初中歷史背誦記憶方法是什么

歸類記憶法就是將歷史知識按照不同的類別進行整理、歸類，使原本繁雜的知識變得條理化、系統(tǒng)化，從而方便我們去記憶和回顧。

在中國古代史學習完之后，我們可以把教材內容按中央集權制度、社會經濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度的發(fā)展、科技文化的發(fā)展、民族關系、對外關系、農民起義和農民戰(zhàn)爭等方面進行歸類。

像中央集權制度方面，就可以梳理從秦朝開始建立起的一系列加強中央集權的措施，包括郡縣制的推行、三公九卿制等內容；在社會經濟發(fā)展類別里，去總結不同朝代的農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等領域的發(fā)展特點和成果。

中國古代文化史內容，又可按天文學、醫(yī)藥學、農學、科技著作、繪畫作品等線索歸類。以天文學為例，能把古代各個時期天文學家的成就，像張衡發(fā)明地動儀、僧一行最早測得子午線的長度等歸到一起記憶。

還有對于一些歷史人物的活動也可以用歸類記憶法，左宗棠，從歷史唯物主義的觀點對他的活動作分類、歸納：一是他作為湘軍軍閥，為維護封建統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓了人民起義，像1860年起，率湘軍鎮(zhèn)壓太平軍，圍攻天京，鎮(zhèn)壓捻軍，率湘軍尾追西捻軍到陜西，還鎮(zhèn)壓回民起義；

二是他作為洋務派的地方代表，辦過“洋務”，對中國資本主義的產生作過貢獻，如1866年，他從法國購買機器和材料，成立福州船政局；

三是他為保衛(wèi)祖國不受侵犯作過貢獻，1875年任欽差大臣，次年進軍新疆，在人民的配合下，痛殲阿古柏侵略軍，1878年初收復了新疆，粉碎了俄英侵略者利用阿古柏分割中國領土的陰謀，并且在中法戰(zhàn)爭中，他還是主戰(zhàn)派。經過這樣分類歸納后，我們記憶左宗棠相關的歷史事跡就方便多了，對這個人物該如何評價也能更加清晰明了呀。

歸類記憶法就像是以線穿珠，把不同時期、性質相同的歷史基礎知識貫串起來，形成一串串系統(tǒng)的知識，助力我們更好地掌握歷史知識哦。

初中歷史有哪些記憶方法

對照記憶法

古今對照法

以公元零年作為對稱軸，將歷史事件進行前后對照記憶，是一種很巧妙的方法。秦統(tǒng)一六國是在公元前221年，而三國時期蜀國建立是在公元221年，一公元前、一公元后，通過這樣的對照，能讓我們對這兩個處于不同時期卻有著對稱時間點的重要事件印象更為深刻。

再看我國奴隸制結束于春秋時期，而西歐奴隸制結束相對較晚，大約在公元5世紀，對比這兩個地區(qū)奴隸制結束的不同時間及背后的歷史發(fā)展脈絡，就可以強化我們對于古代社會制度演變這方面知識的記憶，能更好地梳理出不同地區(qū)歷史發(fā)展的異同，從整體上把握歷史的走向。