初一成績(jī)很差的學(xué)生咋樣補(bǔ)救 怎么提分

初一成績(jī)差別灰心。先剖析各科薄弱點(diǎn)，定清晰小目標(biāo)逐步攻克。課堂緊跟老師，筆記詳實(shí)；課后作業(yè)獨(dú)立完成，遇難題多鉆研。重視積累，語(yǔ)文背詩(shī)詞、英語(yǔ)記單詞，數(shù)學(xué)勤練錯(cuò)題。周末總結(jié)歸納，養(yǎng)成好作息與學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持定能逆襲。

初一成績(jī)差怎么辦

對(duì)于初一成績(jī)很差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、找準(zhǔn)努力方向是非常關(guān)鍵的一步。

要根據(jù)初一各學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)制定目標(biāo)。語(yǔ)文學(xué)科，其核心在于閱讀與寫(xiě)作，那可以設(shè)定在本學(xué)期內(nèi)閱讀多少本經(jīng)典文學(xué)作品，寫(xiě)作能力要達(dá)到可以寫(xiě)出中心明確、結(jié)構(gòu)完整的作文這樣的目標(biāo)；

像數(shù)學(xué)學(xué)科，若是基礎(chǔ)薄弱，就先把目標(biāo)定在掌握好本學(xué)期課本上的基礎(chǔ)概念、定理，爭(zhēng)取每次小測(cè)驗(yàn)在基礎(chǔ)題部分減少失分等；英語(yǔ)學(xué)科則可以計(jì)劃本學(xué)期要積累多少新單詞，能夠熟練運(yùn)用哪些常用的語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話和寫(xiě)作等。

同時(shí)，也要結(jié)合自身的情況制定大小長(zhǎng)短目標(biāo)。如果目前整體成績(jī)都不理想，那大目標(biāo)可以是在本學(xué)期期末考試中讓各科成績(jī)都能提升一個(gè)檔次，進(jìn)入班級(jí)的中等水平；小目標(biāo)就是每周要攻克哪些知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文每周背誦幾首古詩(shī)詞，數(shù)學(xué)掌握幾個(gè)新的解題方法等。

長(zhǎng)目標(biāo)可以著眼于整個(gè)初中階段，到初二時(shí)能穩(wěn)定在班級(jí)前列等，短目標(biāo)則細(xì)化到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，像每天要做幾道數(shù)學(xué)練習(xí)題，背誦多少英語(yǔ)單詞等。

以這樣清晰、合理的目標(biāo)為指引，學(xué)習(xí)就不再迷茫，能夠有方向地去彌補(bǔ)和其他同學(xué)之間的差距，一步一個(gè)腳印地提升成績(jī)。

初一成績(jī)不高怎么提升成績(jī)

間歇性與交替學(xué)習(xí)

初一的學(xué)習(xí)任務(wù)增多，科目也較為豐富，如果長(zhǎng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)一門(mén)科目，大腦容易產(chǎn)生疲勞，學(xué)習(xí)效率會(huì)大打折扣。這時(shí)，間歇性學(xué)習(xí)與交替學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

間歇性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)分階段復(fù)習(xí)，不要等到考試前一個(gè)月才集中復(fù)習(xí)所有知識(shí)，企圖一次性搞定，這樣到臨近考試時(shí)可能大部分都忘了，時(shí)間也來(lái)不及重新復(fù)習(xí)。

可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)或者知識(shí)點(diǎn)模塊劃分，每學(xué)習(xí)一段時(shí)間，40分鐘左右，就休息10-15分鐘，放松一下大腦，然后再接著復(fù)習(xí)下一階段內(nèi)容，讓知識(shí)在間隔復(fù)習(xí)中更好地被大腦吸收，形成長(zhǎng)期記憶。

交替學(xué)習(xí)則是多科目輪換進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)椴煌瑢W(xué)科的興奮點(diǎn)在大腦皮層的不同區(qū)域產(chǎn)生，長(zhǎng)時(shí)間只學(xué)一門(mén)科目，會(huì)使相應(yīng)區(qū)域的神經(jīng)細(xì)胞負(fù)擔(dān)過(guò)重，出現(xiàn)厭倦、抵觸等低效學(xué)習(xí)狀態(tài)。

當(dāng)你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)累了，感覺(jué)“腦袋要當(dāng)機(jī)了”，就可以調(diào)換到語(yǔ)文或英語(yǔ)科目，進(jìn)行閱讀、背誦等學(xué)習(xí)任務(wù)，讓大腦皮層的各個(gè)區(qū)域交替工作、輪流休息，保持注意力的高強(qiáng)度、持久性集中，使學(xué)習(xí)事半功倍。

文理科目交叉學(xué)習(xí)就是一種很好的方式，先做半小時(shí)數(shù)學(xué)題，然后閱讀10分鐘語(yǔ)文、背誦課文，接著再做半小時(shí)左右數(shù)學(xué)題，這樣能有效提高學(xué)習(xí)效率。

此外，對(duì)于同一學(xué)科的不同內(nèi)容也可以采用交替學(xué)習(xí)法，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，學(xué)完今天的知識(shí)點(diǎn)后，過(guò)一段時(shí)間可以轉(zhuǎn)換思維去復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容，有助于融匯貫通知識(shí)，強(qiáng)化記憶力，提高綜合運(yùn)用能力。

對(duì)于重點(diǎn)科目，還可以分段學(xué)習(xí)，像英語(yǔ)學(xué)習(xí)，早晨著重練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和記憶單詞，中午聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，晚上做一些英語(yǔ)習(xí)題、寫(xiě)作文，這種分段性的交替學(xué)習(xí)能讓你對(duì)重點(diǎn)科目的學(xué)習(xí)更有新鮮感，也在無(wú)形中延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效果。

但要注意，交替學(xué)習(xí)并不是“分心學(xué)習(xí)”，每學(xué)習(xí)30到45分鐘左右休息10分鐘再換學(xué)習(xí)內(nèi)容比較合適，連續(xù)學(xué)習(xí)兩小時(shí)后，最好去戶外活動(dòng)20分鐘，像散散步、做做操等，讓腦部充分休息。