刻舟求劍告訴小朋友什么道理 有哪些啟示

《刻舟求劍》告訴小朋友，世界處于不斷變化之中。不能像故事里的人那樣，用一成不變的眼光看待事物。在生活中，我們應(yīng)懂得靈活應(yīng)變，依據(jù)實(shí)際情況去思考與行動(dòng)，切不可墨守成規(guī)、拘泥于舊法，不然就難以達(dá)成目標(biāo)，還會(huì)陷入困境而不自知。

刻舟求劍的故事內(nèi)容是什么

刻舟求劍的故事內(nèi)容如下：戰(zhàn)國時(shí)，有個(gè)楚國人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍滑落江中。他趕緊伸手去抓，可惜為時(shí)已晚，寶劍已經(jīng)落入江中。船上的人對(duì)此感到非常惋惜。

但那楚人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上個(gè)記號(hào)，并且對(duì)大家說：“這是寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)?！贝蠹叶疾焕斫馑麨楹我@樣做，也不再去問他。船靠岸后，那楚人立即在船上刻有記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。楚人撈了半天，始終不見寶劍的影子。

他覺得很奇怪，自言自語地說：“我的寶劍不就是從這里掉下去的嗎？我還在這里刻上了記號(hào)，現(xiàn)在怎么會(huì)找不到呢？”聽他這么一說，那些人紛紛大笑起來，說道：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底，不會(huì)隨船移動(dòng)，你又怎能找得到你的劍呢？”

刻舟求劍這個(gè)故事深刻地告訴我們，世界上的事物總是在不斷變化的。就像故事中的楚國人，他在船行進(jìn)的過程中把寶劍掉入江中，卻只憑主觀地在船舷上刻記號(hào)，以為船靠岸后從記號(hào)處下水就能找到寶劍。

然而，船在行進(jìn)，水下的劍卻靜止不動(dòng)，他以靜止的眼光看待變化發(fā)展的事物，最終導(dǎo)致了錯(cuò)誤的判斷。

人的思想認(rèn)識(shí)要符合客觀實(shí)際，不能墨守成規(guī)、死守教條。楚國人沒有認(rèn)識(shí)到劍落水后不會(huì)隨船移動(dòng)，而船卻在不斷前進(jìn)這個(gè)客觀事實(shí)，一心以為劍從哪里落下去，就從哪里去找，必能找到，這顯然是錯(cuò)誤的。如果把陳規(guī)舊章當(dāng)解決新問題的法寶，就會(huì)鬧笑話。

在現(xiàn)代社會(huì)中，如果我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)總是用過去的經(jīng)驗(yàn)和方法，而不考慮實(shí)際情況的變化，就很可能會(huì)失敗。

刻舟求劍對(duì)小朋友的啟示

小朋友們，刻舟求劍這個(gè)故事告訴我們很多重要的道理哦。我們要明白做事不能像故事中的楚國人那樣死板教條。在學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如果總是用一種固定的方法去解決，就可能會(huì)像楚國人一樣失敗。做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，如果只記住一種解題方法，遇到不同類型的題目可能就不會(huì)做了。

我們要學(xué)會(huì)尊重客觀實(shí)際，不能憑著空想做事。就像楚國人以為在船上刻個(gè)記號(hào)就能找到寶劍，這是不現(xiàn)實(shí)的。我們?cè)谏钪幸惨鶕?jù)實(shí)際情況來思考問題，不能只憑自己的想象。我們想要在院子里種一朵花，就要考慮土壤、陽光、水分等實(shí)際情況，而不是想當(dāng)然地覺得隨便種在哪里都能開花。

當(dāng)我們遇到問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況思考解決辦法，不能片面、靜止、狹隘地看待問題。世界是不斷變化的，我們的方法也要跟著變化。如果我們總是用老辦法解決新問題，就可能會(huì)失敗。小朋友們，讓我們記住刻舟求劍的教訓(xùn)，做一個(gè)靈活、聰明的孩子吧！