初中語(yǔ)文閱讀不好影響大嗎 有哪些影響

初中語(yǔ)文閱讀不好，影響不容小覷。在學(xué)業(yè)上，語(yǔ)文卷閱讀理解分值高，閱讀不佳會(huì)拉低總分；寫(xiě)作文也缺素材、少靈感，致內(nèi)容空洞。而且其他科目如政史，做題需讀懂材料，閱讀力弱就易失分，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，還限制知識(shí)攝取與思維拓展。

初中語(yǔ)文閱讀不好有沒(méi)有影響

初中語(yǔ)文閱讀不好影響較大。閱讀能力是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是理解其他學(xué)科內(nèi)容的關(guān)鍵。閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生在政治、歷史等科目上也會(huì)表現(xiàn)出色，因?yàn)檫@些科目的題目往往需要良好的閱讀理解能力。

現(xiàn)如今，閱讀能力已經(jīng)不僅僅在語(yǔ)文閱讀理解時(shí)被要求，許多學(xué)生在解答其他科目的題目時(shí)也會(huì)遇到讀錯(cuò)題、讀不懂題目或找不到題目重點(diǎn)的情況，從而導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。因此，培養(yǎng)良好的閱讀能力變得十分重要。

中學(xué)生閱讀素養(yǎng)對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)影響研究表明，閱讀素養(yǎng)與學(xué)術(shù)成績(jī)密切相關(guān)。閱讀素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體在閱讀過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的綜合能力，包括閱讀理解能力、閱讀速度、閱讀策略和閱讀興趣等方面。

閱讀素養(yǎng)不僅涉及語(yǔ)言文字的解碼和理解，還包括對(duì)文本內(nèi)容的深入思考、批判性思維和創(chuàng)新性思維等方面。它是個(gè)體獲取知識(shí)、發(fā)展思維和提升學(xué)術(shù)成績(jī)的重要途徑。

初中語(yǔ)文閱讀不好會(huì)導(dǎo)致學(xué)生閱讀理解能力不足，進(jìn)而影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

此外，閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加輕松，能夠快速理解新知識(shí)，學(xué)習(xí)效率高，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)的學(xué)術(shù)成就。初中語(yǔ)文閱讀不好的學(xué)生，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越吃力，不僅僅影響到語(yǔ)文成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響其他科目。

提高初中語(yǔ)文閱讀能力需要從多方面著手。培養(yǎng)閱讀的興趣與習(xí)慣?？梢赃x擇適合自己水平的書(shū)籍、文章，每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間，從而積累閱讀經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)感。

注重積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。擴(kuò)大詞匯量可以幫助理解文章的意思，掌握好語(yǔ)法規(guī)則可以更準(zhǔn)確地理解句子的結(jié)構(gòu)。

注重理解和分析能力的訓(xùn)練。在閱讀過(guò)程中，要注重理解文章的主旨、觀點(diǎn)，分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。最后，多做閱讀理解題和模擬題可以提高閱讀的準(zhǔn)確性和效率。

閱讀不僅僅是讀就可以了，動(dòng)筆能夠幫助我們更快梳理文章，閱讀還需要做讀書(shū)筆記?？梢杂米约合矚g的符號(hào)邊讀邊標(biāo)注出重要的內(nèi)容，標(biāo)注初書(shū)名、作者、重點(diǎn)，一些經(jīng)典語(yǔ)句或者認(rèn)為以后能用到的地方可以摘抄，注明書(shū)名、作者等信息，簡(jiǎn)單概括書(shū)中的某些故事情節(jié)或者章節(jié)。

初中語(yǔ)文閱讀不好影響較大，學(xué)生應(yīng)重視閱讀能力的培養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

怎么提升初中語(yǔ)文閱讀能力

培養(yǎng)閱讀的興趣與習(xí)慣

選擇適合自己水平的書(shū)籍、文章至關(guān)重要。父母可以多選購(gòu)孩子喜歡的書(shū)，心理學(xué)研究表明，不同年齡階段的孩子閱讀興趣側(cè)重點(diǎn)不同，低幼兒童更傾向于有趣好玩的書(shū)籍。所以，父母要根據(jù)孩子的喜好與特點(diǎn)挑選圖書(shū)，同時(shí)把關(guān)書(shū)的質(zhì)量。

每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間，可以制定閱讀計(jì)劃，包括時(shí)間、內(nèi)容、要求及實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的措施，切實(shí)可行的計(jì)劃能幫助我們積累閱讀經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)感。

讓閱讀融入生活，路邊小店的招牌、消防標(biāo)識(shí)、廣告牌等都可以成為閱讀的對(duì)象，帶孩子隨時(shí)讀、隨處讀，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)閱讀動(dòng)力。

注重積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)

擴(kuò)大詞匯量幫助理解文章意思，在閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字要查字典，不懂的句子要深入思考，不懂的語(yǔ)段加上自己的注解，還可以看一些參考資料，把書(shū)讀懂讀透。

掌握好語(yǔ)法規(guī)則準(zhǔn)確理解句子結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)掌握短語(yǔ)、單句、復(fù)句這三方面知識(shí)，如短語(yǔ)的五種基本結(jié)構(gòu)、單句的六種基礎(chǔ)成份、復(fù)句的七種基礎(chǔ)類(lèi)型。

注重理解和分析能力訓(xùn)練

理解文章主旨、觀點(diǎn)，可采用內(nèi)容合并法、關(guān)鍵詞連接法、假設(shè)法或提問(wèn)法、首段理解法、結(jié)尾拓展法等概括文章主要內(nèi)容，先確認(rèn)文章主要內(nèi)容，再深入精讀文章。

分析結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，以記敘文為例，先找出并點(diǎn)明文章線索，梳理文章發(fā)展順序，概括段落大意把握文章關(guān)鍵句，將相鄰發(fā)展順序的自然段進(jìn)行歸納組合，提煉出文章中心思想。

多做閱讀理解題和模擬題

堅(jiān)持在習(xí)題中訓(xùn)練課外閱讀能力，每一兩日做一篇“記敘文（散文）閱讀”習(xí)題，并通過(guò)對(duì)照答案來(lái)逐漸提高自己的閱讀能力和答題技巧。做題時(shí)間應(yīng)控制在25分鐘之內(nèi)，仔細(xì)閱讀、深度剖析文本內(nèi)容和問(wèn)題，充分發(fā)揮答題技巧，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案補(bǔ)足答案并加深印象，揣摩答題思路和思考過(guò)程。