初中生基礎(chǔ)差該怎么辦 怎么提升基礎(chǔ)知識(shí)

初中生若基礎(chǔ)差，莫要慌張。先回歸教材，梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)概念公式。課堂上全神貫注，不懂就問。課后多做針對(duì)性練習(xí)，建立錯(cuò)題本，分析總結(jié)錯(cuò)誤原因。制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃，按部就班復(fù)習(xí)鞏固，還可與同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，相互督促鼓勵(lì)，逐步提升基礎(chǔ)。

初中生基礎(chǔ)差的補(bǔ)救方法

（一）多做練習(xí)，加深理解

基礎(chǔ)差的初中生應(yīng)在熟練掌握課本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上多做練習(xí)，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)做題，不斷鞏固加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過多做練習(xí)題，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際問題中，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，學(xué)生可能覺得自己已經(jīng)掌握了知識(shí)點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻感到迷茫，這說明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠深刻。只有不斷地練習(xí)，才能真正做到將知識(shí)為我所用。

（二）加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)

對(duì)不擅長(zhǎng)的學(xué)科進(jìn)行分析，找出薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)擊破，恢復(fù)對(duì)學(xué)科的興趣。如果對(duì)不擅長(zhǎng)的學(xué)科稍加分析，便能發(fā)現(xiàn)，雖然有的內(nèi)容你會(huì)一問三不知，但有的內(nèi)容你也略知一二，并不都是一竅不通。這是常見的現(xiàn)象，我們可以做地毯式的清掃工作，把薄弱環(huán)節(jié)一一找出、逐個(gè)擊破，逐漸恢復(fù)對(duì)這些學(xué)科的興趣。

在不擅長(zhǎng)的學(xué)科上花更多的時(shí)間，采取“循序漸進(jìn)，逐日增加時(shí)間”的方法，也可以把不擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)穿插在其他學(xué)科之間進(jìn)行，做短時(shí)間內(nèi)的多次重復(fù)。

同時(shí)，用筆來(lái)幫助記憶，當(dāng)記的越來(lái)越多時(shí)，自然而然就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣了，也就有成就感了。對(duì)于重要的內(nèi)容要重復(fù)多次，才能牢牢地記在腦海中。

（三）重視課本例題

反復(fù)看課本例題，做練習(xí)題，總結(jié)做題方法和技巧，打牢基礎(chǔ)知識(shí)。反復(fù)看課本例題，做練習(xí)題，總結(jié)做題方法和技巧，是打牢基礎(chǔ)知識(shí)的重要方法。

強(qiáng)化基本知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以將課本中的例題，反復(fù)去看，對(duì)課后的練習(xí)反復(fù)去做，在不斷的練習(xí)當(dāng)中總結(jié)歸納相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)所涉及到的做題方法和做題技巧。只有這樣不斷地堅(jiān)持下去，不斷地去重復(fù)，那么基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的印在腦子里，基礎(chǔ)知識(shí)才會(huì)逐漸的打牢。

初中生的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)要求。

對(duì)于基礎(chǔ)差的初中生來(lái)說，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是在一個(gè)月內(nèi)提高某一學(xué)科的成績(jī)?nèi)舾煞郑蛘哒莆找欢〝?shù)量的知識(shí)點(diǎn)。長(zhǎng)期目標(biāo)可以是在一學(xué)期內(nèi)使綜合成績(jī)提升到某個(gè)水平，或者在中考中取得理想的成績(jī)。這些目標(biāo)要具體、可衡量，并且具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，不厭惡。

學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以從以下幾個(gè)方面入手。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生可以和熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督。建立可達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定，不能過高或過低。

當(dāng)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生成就感，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激發(fā)高昂的學(xué)習(xí)興趣。可以通過與學(xué)科成績(jī)好的同學(xué)交朋友，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，逐漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

集中火力攻克一兩門學(xué)科，一門是比較拿手的維持優(yōu)勢(shì)提高信心，另一門是最弱的重點(diǎn)攻克。有條件可請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)，要求老師出授課方案，既補(bǔ)薄弱點(diǎn)又緊跟校內(nèi)進(jìn)度。也可自己尋找薄弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化。

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以選擇一門自己比較擅長(zhǎng)的學(xué)科，通過多做練習(xí)題、總結(jié)解題方法等方式，進(jìn)一步提高成績(jī)，增強(qiáng)自信心。選擇一門最弱的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)攻克。

通過大量做題練習(xí)，加深對(duì)概念的理解，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。在做題過程中，要注意選擇適合自己水平的題目，先從基礎(chǔ)題目做起，隨著能力的提升，逐漸過渡到更復(fù)雜的題目。