初一學(xué)生語(yǔ)文補(bǔ)救法 讓你快速升分

初一語(yǔ)文差并不可怕，只要學(xué)生能夠從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作、課堂學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)提升等多個(gè)方面持續(xù)努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)逆襲，提升語(yǔ)文成績(jī)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)為王：扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

(一)字詞積累與鞏固

初一學(xué)生要扎實(shí)掌握字詞的讀音、寫法和釋義至關(guān)重要。可以制定每日的字詞學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)背誦、默寫等方式進(jìn)行鞏固。每天抽出一定時(shí)間專門背誦課本后的“讀一讀，寫一寫”部分的字詞，并且進(jìn)行反復(fù)默寫。

對(duì)于容易寫錯(cuò)的字詞，可以多寫幾遍加深記憶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)這種反復(fù)練習(xí)的方式，學(xué)生對(duì)字詞的掌握程度能夠提高80%。還可以將字詞進(jìn)行分類整理，多音字、形近字、近義詞、反義詞等，這樣有助于系統(tǒng)地記憶字詞。同時(shí)，在閱讀課外書籍時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要及時(shí)查閱字典，積累新的詞匯。

(二)古詩(shī)詞與文言文攻堅(jiān)

對(duì)于古詩(shī)詞和文言文的學(xué)習(xí)，理解背誦是關(guān)鍵。首先，要了解詩(shī)詞和文言文的創(chuàng)作背景，這有助于學(xué)生更好地理解文意。在背誦古詩(shī)詞時(shí)，可以抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦，領(lǐng)頭字詞和關(guān)鍵性動(dòng)詞。背誦《生于憂患，死于安樂(lè)》中歷數(shù)擔(dān)當(dāng)大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨(dú)特和在文中作用顯著的詞語(yǔ)。對(duì)于文言文，可以采用按照課文翻譯背誦的方法，先把譯文都記住，之后再根據(jù)譯文來(lái)背誦文言文課文?！队薰粕健分械模骸半m我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮盡也”，要是沒(méi)有翻譯死記硬背，就容易記、漏記、顛倒。同時(shí)，要準(zhǔn)確翻譯和理解文意，可以逐字逐句進(jìn)行翻譯，結(jié)合注釋和工具書，理解每個(gè)字詞的含義。

(三)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)

掌握基本句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。它不僅有助于提高寫作水平，還能更好地理解閱讀中的句子。學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)可以從了解句子的基本成分開始，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等。通過(guò)分析課文中的句子，來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解。

還可以做一些語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。區(qū)分不同詞性的詞語(yǔ)在句子中的作用，判斷句子的類型等。同時(shí)，在寫作中要注意語(yǔ)法的正確運(yùn)用，避免出現(xiàn)病句。這樣，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生就能逐漸掌握語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)文綜合能力。

閱讀制勝：提升閱讀理解能力

(一)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

初一學(xué)生正處于知識(shí)積累和思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀文學(xué)作品，經(jīng)典名著、名家散文等，可以拓寬他們的閱讀視野，豐富他們的內(nèi)心世界。據(jù)調(diào)查，初一學(xué)生每天閱讀半小時(shí)優(yōu)秀文學(xué)作品，一學(xué)期下來(lái)，閱讀量可達(dá)到幾十萬(wàn)字，閱讀理解能力也會(huì)有顯著提高。

增加閱讀量是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要途徑?？梢怨膭?lì)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀一定頁(yè)數(shù)的書籍，并逐漸增加閱讀量。從每天讀幾頁(yè)開始，逐步增加到十幾頁(yè)、幾十頁(yè)，最后達(dá)到每周閱讀一本書的目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以為學(xué)生推薦適合他們年齡和閱讀水平的書籍，激發(fā)他們的閱讀興趣。

除了閱讀量的積累，閱讀的多樣性也很重要。學(xué)生可以閱讀不同體裁的文學(xué)作品，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等，感受不同文學(xué)形式的魅力。還可以閱讀不同主題的書籍，歷史、科學(xué)、文學(xué)等，拓寬知識(shí)面。通過(guò)廣泛閱讀，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文字的敏感度和理解力，提高閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

(二)提高答題技巧

做閱讀理解練習(xí)是提高學(xué)生答題技巧和分析能力的有效方法。學(xué)生可以選擇一些有針對(duì)性的閱讀理解練習(xí)題，按照考試要求進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，要注意閱讀速度的控制，既要保證閱讀的準(zhǔn)確性，又要提高閱讀的速度。一般來(lái)說(shuō)，初一學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，每分鐘的閱讀字?jǐn)?shù)應(yīng)該在200字左右。

在答題過(guò)程中，學(xué)生要認(rèn)真審題，理解題目要求，明確答題方向。可以先快速瀏覽題目，然后帶著問(wèn)題去閱讀文章，這樣可以提高答題的效率。同時(shí)，要注意答題的規(guī)范性，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、清晰、簡(jiǎn)潔。在回答問(wèn)題時(shí)，要先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析和闡述，最后得出結(jié)論。

提高答題技巧還需要學(xué)生掌握一些常見的答題方法和技巧。在回答概括文章主要內(nèi)容的問(wèn)題時(shí)，可以采用“誰(shuí)在什么情況下做了什么事情，結(jié)果怎么”的答題模式;在回答賞析句子的問(wèn)題時(shí)，可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫方法等方面進(jìn)行分析。通過(guò)不斷地練習(xí)和總結(jié)，學(xué)生能夠逐漸掌握這些答題技巧，提高閱讀理解的得分率。

寫作突破：加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

(一)積累寫作素材

初一學(xué)生要提高寫作水平，積累寫作素材是關(guān)鍵。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，生活是寫作素材的寶庫(kù)。每天上學(xué)路上的風(fēng)景、校園里的趣事、家庭中的溫馨時(shí)刻等，都可以成為寫作的素材。學(xué)生可以養(yǎng)成多寫日記、隨筆的習(xí)慣，將這些生活中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，堅(jiān)持寫日記的學(xué)生，在寫作時(shí)能夠更加輕松地找到合適的素材，作文內(nèi)容也更加豐富生動(dòng)。

學(xué)生還可以通過(guò)閱讀來(lái)積累素材。在閱讀過(guò)程中，遇到優(yōu)美的語(yǔ)句、精彩的段落、深刻的道理等，可以摘抄下來(lái)，分類整理在筆記本上?？梢苑譃槿宋锩鑼憽⒕拔锩鑼?、名言警句等類別。當(dāng)寫作時(shí)需要用到相關(guān)素材時(shí)，就可以快速查找。此外，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)收集一些新聞事件、感人故事等，但要注意篩選和辨別信息的真實(shí)性。

(二)掌握寫作方法

讓學(xué)生掌握不同類型作文的寫作方法和技巧至關(guān)重要。記敘文，要學(xué)會(huì)交代清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注重人物的刻畫和環(huán)境的描寫。在寫人物時(shí)，可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行描寫，使人物形象更加豐滿。對(duì)于議論文，要明確論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用事例和道理來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文也是提高寫作水平的有效途徑。學(xué)生可以分析優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和立意，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。一篇優(yōu)秀的記敘文可能在情節(jié)設(shè)置上跌宕起伏，引人入勝;一篇優(yōu)秀的議論文可能在論證邏輯上嚴(yán)密清晰，說(shuō)服力強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，學(xué)生可以拓寬寫作思路，提高寫作技巧。

(三)注重批改指導(dǎo)

強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生作文的批改和指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生不斷改進(jìn)提高。老師在批改作文時(shí)，要認(rèn)真指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，要給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心;對(duì)于不足，要提出具體的修改建議，讓學(xué)生明白怎么改進(jìn)。要是學(xué)生的作文存在語(yǔ)句不通順的問(wèn)題，老師可以指出具體的語(yǔ)句，并指導(dǎo)學(xué)生怎么修改。

同時(shí)，可以開展小組互評(píng)活動(dòng)。學(xué)生在小組中互相閱讀對(duì)方的作文，提出自己的意見和建議。這樣不僅可以讓學(xué)生從不同的角度看待自己的作文，還能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。此外，家長(zhǎng)也可以參與到學(xué)生的寫作過(guò)程中，給予一定的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，共同促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。

課堂關(guān)鍵：做好課堂學(xué)習(xí)

(一)認(rèn)真聽講積極互動(dòng)

初一學(xué)生要認(rèn)識(shí)到課堂學(xué)習(xí)的重要性。認(rèn)真聽講是獲取語(yǔ)文知識(shí)的重要途徑，老師在課堂上的分析講解遠(yuǎn)比學(xué)生自己課后看書要詳細(xì)得多。在課堂上，學(xué)生應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，千萬(wàn)不能思想開小差。

要是在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來(lái)，等下課后再去深入思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)。課堂上積極互動(dòng)也至關(guān)重要，互動(dòng)可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。學(xué)生可以積極回答老師的問(wèn)題，大膽發(fā)表個(gè)人見解。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，積極參與課堂互動(dòng)的學(xué)生，對(duì)知識(shí)的掌握程度比不互動(dòng)的學(xué)生高30%。在分析一篇課文時(shí)，老師提出問(wèn)題，學(xué)生可以主動(dòng)舉手發(fā)言，分享自己對(duì)課文的理解和感受。

這樣不僅能鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力，還能加深對(duì)課文的理解。此外，學(xué)生還可以在小組討論中積極發(fā)言，與同學(xué)們交流觀點(diǎn)，共同探討問(wèn)題，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

(二)做好筆記及時(shí)復(fù)習(xí)

做好筆記是初一學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要方法之一。學(xué)生在課堂上要認(rèn)真記錄老師講解的重點(diǎn)知識(shí)和解題思路。筆記可以采用簡(jiǎn)潔明了的方式，記錄關(guān)鍵內(nèi)容和自己的思考感悟。老師在講解古詩(shī)詞時(shí)，學(xué)生可以記錄詩(shī)詞的重點(diǎn)詞句、賞析方法和作者的情感表達(dá)等。

做好筆記不僅有助于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)快速回憶起課堂內(nèi)容，還能方便學(xué)生在考試前進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固也是必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生可以在課后當(dāng)天，回顧課堂筆記，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，加深記憶。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)做一些相關(guān)的練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。

據(jù)研究表明，及時(shí)復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶保持率比不復(fù)習(xí)的學(xué)生高50%。學(xué)生在學(xué)習(xí)完一篇文言文后，可以在課后復(fù)習(xí)文中的實(shí)詞、虛詞、翻譯等內(nèi)容，并做一些相關(guān)的文言文練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣，通過(guò)做好筆記和及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文成績(jī)。